de todo

17-01-13
Frase
“no podemos aeducar a nadie si no sabemos a quien estamos educando”
l clase:
-hacer una bitácora( presentarla al final)
-se realizo la actividad “ la telaraña”, compartimos un poco mejor
-leimos el programa

este dibujo nos representa a nosotros, somos diferentes.
-sujeto individual racional.
-valores, costumbres.
-receptora.














23-01-13Estudiante---- currículo----- contexto social
Política educativa.

Para formar al estudiante, hay un plan curricular nacional.
Programa.
Planeamiento.
Documentos.
Eldirector no se involucra.

1. Para que educamos?
r/ para formar a personas con valores e ideas para un furuto mejor.

Respuesta correcta. Para formar personas que no importe en la profecion que este, sean felices, orgullosasde ellas mismas.

2. Cual es el fin primordial para un país? ( de la educación)
r/ el fin primordial de la educación es fomentar enseñanza al cuidadano.

Respuesta correcta: enseñar a una persona a tener valores, a creer en ellos.






















31-01-13
Se inicia con el juego de las ranas muy hermosa esa actividad.
-desde la niñes tiene la oportunidad deformarse.
-observamos un video ( la maestra y pedro), gran mensaje.

Fundamento conceptual
-persona --------------------- orientacion
-educacion---------------------- filosófica, jurídica, pedagogica
-curriculo
-aprendizaje-------------------- biologica
-cultura.

1. Que fundamentos orientan el currículo educativo nacional?
r/ todos se enlazan en si.
Respuestacorregida: es un proceso integral.
2. Que idea de persona se quiere formar?
r/ una persona de bien.
Respuesta corregida: formación de esa persona hay que ser dinámicas, ser el docente humano, amigo.

-------------------------------------Ojo leer resúmenes.


Ambienta
fundamentación conceptual
antropología

Pedagógico

Jurídico

Psicología libertad del estudiante

Dinámica: charco deranas ( cocodrilos y ranas)

Que fundamentos orientan el currículo educativo nacional?
Para que un individuo tenga el conocimiento y lo utilice en la vida
-proceso integral ( art 77)
Obligaloriedad y gratuita ( art 78)
Garantizar la libertad de enseñanza
Ley fundamental de la educación

Filosofía- pensador.

Fundamento conceptual.
Persona
Proceso educativo en el aprendizaje
Culturafilosófica
Jurídica
Derechos de niños
Pedagojia biológica, psicológica.

Pedagogía: ciencia epistesmologa del niño ( todo lo que se relaciona con el niño)

Fundamentos biológicos: Es la relación desde el nacimento de la persona. Esta se desarrolla desde el interior organismo. Se divide en 3.
Biológica
Medicina
Psicologica

Pedagógico: va de la mano con la psicología. Personas queconstituye al desempeño del individuo según sus habilidades y características.
Psicológico: ayuda a comprender a la persona dentro de la educación congnositiva.
Humanista libertad del estudiante autorealice.
Constructiva:
Parle emocional y social. Cada persona tiene necesidades distantas sabe relacionar las materias.

Jurídico: leyes busca mejorar la educación. Educación para todos.Amiental: se realaciona con nuestro entorno curricular.

Socio- cultural: es echo por el hombre y el mismo lo destruye.

Tecnológica: adoptar la tecnología a la educación y se a vulto indispensable.

Antropología: constantes creencias, leyes, religión, valores, no se impone ante la cultura.

Imanetista: estudio del comportamiento cultural de la región
Fundamentos curriculares: 80 % examen.“un titulo no hace a un profesional, lo hace la practica”

Hay que equivocarse para poder aprender





























Áreas ceintificas y de conocimiento variado

Relación con algo de interés, informacion


Dinámica de nuestro cerebro, pasivas, tranquilas.
Cerebro
Pensamientos
Imaginación
Fisiológico
emociones...