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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para La Educación Superior
Instituto Universitario de Educación Especializada
San Juan de Colon, Estado Táchira












Integrantes:

I Semestre de Contaduría Publica

San Juan de Colon, Junio del 2014
Desarrollo:

Se denominan procesos cognitivos a todos aquellos procesos a través de los cuales, lainformación es captada por los sentidos, transformada de acuerdo a la propia experiencia en material significativo para la persona y finalmente almacenada en la memoria para su posterior utilización. Entre estas tenemos:

La observación que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis, además la observación es un elementofundamental de todo proceso investigativo y un procedimiento que forma parte del método experimental. Con la diferencia de que  en la observación no se modifica el fenómeno observado ya que se mantiene, tal cual  como es en la naturaleza. Mientras que en la experimentación se busca producir un fenómeno en condiciones ideales; ejemplo: cuando se desea comprar un vehículo el comprador ya tieneprecisado el color, la marca y modelo que desea, para ello, él debe observar que entre los vehículos que estén en el concesionario, uno que cubra con las características que él desea. Siguiendo con el mismo orden de ideas mencionamos la comparación que tiene mucho que ver con la observación debido a que van estrechamente ligadas una de la otra,  ya que el objetivo de la comparación es, establecerrelaciones de semejanza o diferencia entre objetos, situaciones, hechos o personas que han sido previamente observados; como por ejemplo: cuando se va al supermercado para comprar determinado artículo y observamos que hay varios que cumplen con la misma función, para solucionar este dilema lo que generalmente se hace es comparar las características de dichos productos para elegir el que nos resulte másefectivo.

La Clasificación Consiste en reunir en grupos llamados clases lo que se quiera diferenciar de acuerdo con un criterio (capacidades, importancia, prioridad), como forma de comprender conjuntos de elementos, sucesos o personas aparentemente desordenados, el hombre los organiza en clases o categorías que los distinguen de otros; Ejemplo: un mecánico el cual clasifica sus herramientassegún sus características, importancias, tamaño, para así con esto lograr más facilidad a la hora de realizar un determinado trabajo.

Continuando con lo anteriormente dicho, existen otros procesos cognitivos llamados análisis y comparación. El análisis consiste en descomponer un todo de acuerdo con uno o varios criterios. Tiene dos sentidos principales: es el proceso de distinguir y separar laspartes que integran un todo para conocer sus principios o elementos, ejemplo: cuando leemos un texto realizamos un análisis destacando las características relevantes del mismo, y agregándole nuestra opinión personal; la memorización consiste en retener en la memoria lo que previamente se ha estudiado y comprendido para su posterior uso, la memoria es la base fundamental para el aprendizaje y elpensamiento por cuanto nos permite almacenar y recuperar conocimientos acumulados, recordar experiencias vividas y retener lo aprendido para utilizarlo cuando sea necesario, ejemplo: cuando recibimos una llamada telefónica y en ella envían una información importante para otra persona, pero no se tiene donde anotar esa información tocaría en este caso memorizar dicha información pera despuéstransmitirla.

La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información y/o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas. Dentro de la lectura se pueden...