de todos
Páginas: 21 (5072 palabras)
Publicado: 13 de julio de 2014
INTRODUCCION
El sistema educativo venezolano ha pasado por múltiples cambios en los diferentes niveles y modalidades, con el fin de mejorar la calidad de la educación y hacer de ella un proceso eficaz acorde con las exigencias que requiere el país.
El docente en la práctica pedagógica juega un papel muy importante, ya que es elresponsable de seleccionar, planificar, ejecutar y orientar las estrategias metodológicas para la enseñanza de la lectura y escritura.
La lectura y la escritura son procesos distintos, con dos caras de una misma moneda, se valen de un mismo código a descifrar, sin embargo los propósitos por los cuales se escribe son distintos. Al producir escritura el sujeto se vale de los mismos signospero la intencionalidad la orienta a la búsqueda de las combinaciones posibles con el objeto de llegar a construir exactamente lo que se quiere expresar.
Es por ello que este trabajo está orientado hacia la dificultad que presentan los estudiantes de primer año en cuanto a lectura y escritura.
El trabajo que a continuación se presenta está estructurado en cinco capítulos.En el Capítulo I, se aborda el problema; se refiere al planteamiento del problema, los objetivos de la investigación y la justificación de la investigación. En el Capítulo II, se describe el marco teórico en donde se desarrollan los antecedentes de la investigación, las bases teóricas y bases legales, las cuales sirven de soporte al estudio. En el Capítulo III, se expone el marco metodológico,contiene el tipo de investigación, población, muestra,
las técnicas e instrumentos de recolección de datos. En el Capítulo IV, se realiza el análisis de los resultados. De igual manera las Conclusiones, recomendaciones, y finalmente se indican las referencias bibliográficas.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema
A nivelmundial los sistemas educativos se caracterizan por formar ciudadanos aptos para poder convivir en la sociedad, que desarrollen su personalidad, y sean personas cultas capaces de enfrentar situaciones en su entorno social; a su vez en la mayor parte del mundo la educación ha presentado diversos cambios en relación a su ideología de enseñanza, considerando la importancia que tiene dicho proceso enla formación integral del individuo.
Pero también es cierto que en el ámbito educativo se presentan grandes problemas que afectan el rendimiento escolar de los estudiantes, tales como dificultad en el aprendizaje tanto en la comprensión lectora como en la escritura.
En la actualidad uno de los principales objetivos de la escuela es el de enseñar a leer y escribir, massin embargo no basta con ello ya que se requiere comprender lo leído. La lectura y la escritura son una llave que nos permitirá abrir el cofre de los conocimientos y a través de ellos incrementaremos nuestra cultura, conoceremos lugares, situaciones y personajes que tal vez nuestro contexto no nos permite. Así mismo son la llave maestra de la educación, ya que a través de ambas se aprenden loscontenidos y a su vez aprendemos a cómo utilizar dichos conocimientos de la mejor manera posible.
La lectura y la escritura son un conjunto de elementos inseparables de una misma causa mental; cuando leemos vamos descifrando signos para captar la imagen acústica de estos, y simultáneamente se va entendiendo en unidades mayores; como las palabras, frases y oraciones paraobtener un significado, y a su vez facilitan en el sujeto la posibilidad de expresar lo que piensan, sienten y desean, resultan ser estrategias complejas, aun para la mayoría de los niños que aprenden a leer y escribir con facilidad, siendo capaces de acceder al dominio de los códigos lingüístico, no obstante; la lectura y escritura puede convertirse en un laberinto, en su proceso de desarrollo....
El sistema educativo venezolano ha pasado por múltiples cambios en los diferentes niveles y modalidades, con el fin de mejorar la calidad de la educación y hacer de ella un proceso eficaz acorde con las exigencias que requiere el país.
El docente en la práctica pedagógica juega un papel muy importante, ya que es elresponsable de seleccionar, planificar, ejecutar y orientar las estrategias metodológicas para la enseñanza de la lectura y escritura.
La lectura y la escritura son procesos distintos, con dos caras de una misma moneda, se valen de un mismo código a descifrar, sin embargo los propósitos por los cuales se escribe son distintos. Al producir escritura el sujeto se vale de los mismos signospero la intencionalidad la orienta a la búsqueda de las combinaciones posibles con el objeto de llegar a construir exactamente lo que se quiere expresar.
Es por ello que este trabajo está orientado hacia la dificultad que presentan los estudiantes de primer año en cuanto a lectura y escritura.
El trabajo que a continuación se presenta está estructurado en cinco capítulos.En el Capítulo I, se aborda el problema; se refiere al planteamiento del problema, los objetivos de la investigación y la justificación de la investigación. En el Capítulo II, se describe el marco teórico en donde se desarrollan los antecedentes de la investigación, las bases teóricas y bases legales, las cuales sirven de soporte al estudio. En el Capítulo III, se expone el marco metodológico,contiene el tipo de investigación, población, muestra,
las técnicas e instrumentos de recolección de datos. En el Capítulo IV, se realiza el análisis de los resultados. De igual manera las Conclusiones, recomendaciones, y finalmente se indican las referencias bibliográficas.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema
A nivelmundial los sistemas educativos se caracterizan por formar ciudadanos aptos para poder convivir en la sociedad, que desarrollen su personalidad, y sean personas cultas capaces de enfrentar situaciones en su entorno social; a su vez en la mayor parte del mundo la educación ha presentado diversos cambios en relación a su ideología de enseñanza, considerando la importancia que tiene dicho proceso enla formación integral del individuo.
Pero también es cierto que en el ámbito educativo se presentan grandes problemas que afectan el rendimiento escolar de los estudiantes, tales como dificultad en el aprendizaje tanto en la comprensión lectora como en la escritura.
En la actualidad uno de los principales objetivos de la escuela es el de enseñar a leer y escribir, massin embargo no basta con ello ya que se requiere comprender lo leído. La lectura y la escritura son una llave que nos permitirá abrir el cofre de los conocimientos y a través de ellos incrementaremos nuestra cultura, conoceremos lugares, situaciones y personajes que tal vez nuestro contexto no nos permite. Así mismo son la llave maestra de la educación, ya que a través de ambas se aprenden loscontenidos y a su vez aprendemos a cómo utilizar dichos conocimientos de la mejor manera posible.
La lectura y la escritura son un conjunto de elementos inseparables de una misma causa mental; cuando leemos vamos descifrando signos para captar la imagen acústica de estos, y simultáneamente se va entendiendo en unidades mayores; como las palabras, frases y oraciones paraobtener un significado, y a su vez facilitan en el sujeto la posibilidad de expresar lo que piensan, sienten y desean, resultan ser estrategias complejas, aun para la mayoría de los niños que aprenden a leer y escribir con facilidad, siendo capaces de acceder al dominio de los códigos lingüístico, no obstante; la lectura y escritura puede convertirse en un laberinto, en su proceso de desarrollo....
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