Debate De La 12 Sesion
Páginas: 7 (1643 palabras)
Publicado: 19 de julio de 2011
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BASICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACION NORMAL
CENTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEL MAGISTERIO
LIC. EN EDUCACION SECUNDARIA CON
ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA.
LA EDUCACION EN EL DESARROLLO HISTORICO DE MEXICO II.
PROFESORA:
PROFRA. SARITA JIMENEZ RAMIREZ
ALUMNO:
C. JULIO CÉSAR RIVERA CASTILLO.
TERCER SEMESTRE GRUPO“U”
educacion y revolucion (1910 – 1920).
En la escuela primaria esta la profunda base de la grandeza de los pueblos, por lo cual puede decirse que las mejores instituciones valen poco y están en peligro de perderse.
En esta época se deja a un lado se suprimen las escuelas del clero. También se vio la necesidad de crear nuevas escuelas para dotar a todo el país para el progreso de la población.Para lograr una educación laica se necesito de reformar la obligación de las escuelas particulares de ajustar estrictamente su programa.
Durante largo tiempo la profesión del magisterio ha sido de las mas despreciadas, esto se ha dado por el simple hecho de ser de las peores pagadas.
Al enseñar rudimentos de artes y oficios en las escuelas acostumbra al niño a ver con naturalidad eltrabajo manual, despierta en él afición a dicho trabajo.
Debate de la 12ª sesión ordinaria sobre el articulo 3º constitucional celebrando el 13 de diciembre de 1916
Esta lectura nos empieza a hablar en especifico en la fecha diciembre 13 de 1916 en la cual el jefe del ejercito don Venustiano carranza, mando un oficio donde pedía concurrir a los debates en caso de discutir el Art. 3º.
Estalectura llamada “debate de la 12º sesión ordinaria sobre el articulo 3º constitucional celebrado el 13 de diciembre de 1916” nos plantea las diferentes puntos de vista o las opiniones dadas en este debate de los diferentes diputados que se encontraban ahí donde la mayoría de los que dan su opinión en esta lectura están en contra del clero de lo que hacia en la educación del país, algunos decían quela educación religiosa era para la casa no para las escuelas, nos decían que las escuelas católicas eran fabricas de frailes al igual que en donde desde pequeño se enseña al hombre a ser hipócrita, egoísta, falaz y mentiroso.
Desde mi punto de vista estos diputados veían al clero con una amenaza por tener el control de la educación tener en sus manos la educación de los niños del país era comouna lucha por el control por tener en sus manos esa parte tan importante de nuestro país la educación..
En la lectura nos comenta no solo de la 12ª sesión si no todas las que le siguieron hasta llegar a la aprobación del texto del articulo 3º constitucional donde se dio por 99 votos a favor y 58 en contra y que quedo de la siguiente manera:
• la enseñanza es libre, en consecuencia seinterpreta como una garantía individual de libertad.
• Empero, será laica tanto en los establecimientos oficiales o particulares, en donde se imparta la enseñanza.
• La prohibición en contra de cualquier corporación religiosa o ministro de algún culto, para establecer o dirigir escuelas de instrucción primaria.
• Además, las escuelas primarias particulares para funcionar necesitan estarbajo la vigilancia oficial.
El gran perido constructivo del movimiento educacional de mexico surgido de la revolucion. Las escuelas rudimentarias.
Brillante y feliz iniciación del movimiento educativo del México revolucionario que fue realizada por Vasconcelos este movimiento también al igual que muchos tiene sus antecedente modestos pero importantes.
Nos dice que antes de larevolución nunca escucho oír de que existía un problema rural. Nada creía en mejorar la economía de la población rural y sobre todo de educar a los indios y mestizos. Dos terceras partes de la gente era olvidada por completo y estaban desintegradas del resto, estas dos terceras partes en aquella época eran aprox. Nuevo o diez millones de habitantes que trabajaban de sol a sol. Todos esto eran...
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BASICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACION NORMAL
CENTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEL MAGISTERIO
LIC. EN EDUCACION SECUNDARIA CON
ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA.
LA EDUCACION EN EL DESARROLLO HISTORICO DE MEXICO II.
PROFESORA:
PROFRA. SARITA JIMENEZ RAMIREZ
ALUMNO:
C. JULIO CÉSAR RIVERA CASTILLO.
TERCER SEMESTRE GRUPO“U”
educacion y revolucion (1910 – 1920).
En la escuela primaria esta la profunda base de la grandeza de los pueblos, por lo cual puede decirse que las mejores instituciones valen poco y están en peligro de perderse.
En esta época se deja a un lado se suprimen las escuelas del clero. También se vio la necesidad de crear nuevas escuelas para dotar a todo el país para el progreso de la población.Para lograr una educación laica se necesito de reformar la obligación de las escuelas particulares de ajustar estrictamente su programa.
Durante largo tiempo la profesión del magisterio ha sido de las mas despreciadas, esto se ha dado por el simple hecho de ser de las peores pagadas.
Al enseñar rudimentos de artes y oficios en las escuelas acostumbra al niño a ver con naturalidad eltrabajo manual, despierta en él afición a dicho trabajo.
Debate de la 12ª sesión ordinaria sobre el articulo 3º constitucional celebrando el 13 de diciembre de 1916
Esta lectura nos empieza a hablar en especifico en la fecha diciembre 13 de 1916 en la cual el jefe del ejercito don Venustiano carranza, mando un oficio donde pedía concurrir a los debates en caso de discutir el Art. 3º.
Estalectura llamada “debate de la 12º sesión ordinaria sobre el articulo 3º constitucional celebrado el 13 de diciembre de 1916” nos plantea las diferentes puntos de vista o las opiniones dadas en este debate de los diferentes diputados que se encontraban ahí donde la mayoría de los que dan su opinión en esta lectura están en contra del clero de lo que hacia en la educación del país, algunos decían quela educación religiosa era para la casa no para las escuelas, nos decían que las escuelas católicas eran fabricas de frailes al igual que en donde desde pequeño se enseña al hombre a ser hipócrita, egoísta, falaz y mentiroso.
Desde mi punto de vista estos diputados veían al clero con una amenaza por tener el control de la educación tener en sus manos la educación de los niños del país era comouna lucha por el control por tener en sus manos esa parte tan importante de nuestro país la educación..
En la lectura nos comenta no solo de la 12ª sesión si no todas las que le siguieron hasta llegar a la aprobación del texto del articulo 3º constitucional donde se dio por 99 votos a favor y 58 en contra y que quedo de la siguiente manera:
• la enseñanza es libre, en consecuencia seinterpreta como una garantía individual de libertad.
• Empero, será laica tanto en los establecimientos oficiales o particulares, en donde se imparta la enseñanza.
• La prohibición en contra de cualquier corporación religiosa o ministro de algún culto, para establecer o dirigir escuelas de instrucción primaria.
• Además, las escuelas primarias particulares para funcionar necesitan estarbajo la vigilancia oficial.
El gran perido constructivo del movimiento educacional de mexico surgido de la revolucion. Las escuelas rudimentarias.
Brillante y feliz iniciación del movimiento educativo del México revolucionario que fue realizada por Vasconcelos este movimiento también al igual que muchos tiene sus antecedente modestos pero importantes.
Nos dice que antes de larevolución nunca escucho oír de que existía un problema rural. Nada creía en mejorar la economía de la población rural y sobre todo de educar a los indios y mestizos. Dos terceras partes de la gente era olvidada por completo y estaban desintegradas del resto, estas dos terceras partes en aquella época eran aprox. Nuevo o diez millones de habitantes que trabajaban de sol a sol. Todos esto eran...
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