debate

Páginas: 2 (424 palabras) Publicado: 11 de marzo de 2015
Mostrar mas el lado emocional que la reflexion
Para el explicar o poner un ejemplo del punto 6 me querido fijar en un solo medio de comunicación , la televisión .
Hay una frase muy conocida quedice “ Quién tiene la información tiene el poder” , actualmente nuestra sociedad esta controlada i ni más ni menos que por los medios de comunicación que són los que nos dan la información .
También hoyen dia la informacio esta saturada hay demasiada información i repetitivamente por tanto la emoción que pretenden mostrar al publico será meno que hace 20 años cuando la televisión i en si los mediosde comunicación eran cosas desconocidas , entoces era mas fácil llegar al publico aspectos emocionales no dejando que el pueblico reflexione o racionalize lo que esta observando o escuchando .
L asemociones nos controlan fácilmente , i la televison hace que de un simple anuncio de publicidad cree en ti una sensación , una fatasia , deseo … cualquier estimulo para que tu alfinal te creas eseanuncio i no lo reflexiones .
Ahora os mostrara un ejemplo : video

(https://www.youtube.com/watch?v=ssw9gu8eFQg)

En conclusión la televisión tiene un poder manipulador , la fuerza de la imagen permiteque todos los mensajes conecten directamente con el inconsciente , modificando la percepción de la realidad con elementos audiovisuales i generalmente no se trata de provocar reacciones reflexivas ode producir material con fines artísticos , se trata de vender una realidad que no existe .
Poner video minuto 0:34-1:16
Todo esto es el gobierno , corporaciones , propetarios de medios de comunicaciónquieren esta percepción falsa de la realidad pero ¿es tu realidad
Crea apartir de emociones de la tv que si alguien tiene algo todo quieren esa cosa , por ejemplo en mexico en todas las casas es unsueño tener un televisor porque casi no pueden permitírselo i al observar en la sociedad que es indispensable tener uno eso le hace creer que será un sueño realizable i como este ejemplo mucho mas...
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