Decercion Universitaria
Páginas: 12 (2978 palabras)
Publicado: 16 de octubre de 2011
1.- Datos informativos
Universidad Central del Ecuador
Facultad de Ciencias Económicas
Plan de tesis
Tema: Deserción universitaria
3. Contenido
1.- Datos informativos
1.1 Universidad
1.2 Facultad -Aula
1.3 Plan de tesis
1.4 Tema
1.5 Autor-s
2. Árbol de problemas
3. Contenido
4.- Planteamiento del problema
5.- Justificación del tema
6.- Delimitación:
6.1 Tiempo6.2 Espacio
6.3 Investigativo
7.- Objetivos
7.1 Objetivo general
7.2 Objetivos específicos
7.2.1
8.- Hipótesis
8.1 Hipótesis general
8.2 Hipótesis especificas
8.2.1
10.-Variables e indicadores. Cuadros y anexos
11.- Metodología
12.-Técnicas
12.2 Ayudas
13.-Tratamiento de la información
14.-Plan analítico
15.-Presupuestos
16.-Cronograma de actividades
17.- Bibliografía
4.-PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA
Dice el dicho que empezar algo es fácil que lo realmente difícil es mantenerse. Esta máxima adquiere un realismo dramático luego de revisar las recientes cifras sobre deserción universitaria expuestas por la Organización de Cooperación Económica y el Desarrollo (OECD) que agrupa a los principales países desarrollados y que señala que las cifras de deserción en estospaíses vienen en franco crecimiento.
El estudio señala que el índice de deserción en países como EEUU llega al 35% en los collage. Este mismo estudio señala también que en España la deserción llega a más del 20%, mientras que en Italia el abandono de las carreras llega al 60%.
Las causas en los países desarrollados se deben básicamente a una inadecuada elección de la carrera tal como sostieneJosé López, director de la Política Académica de la Universidad Católica de Chile en una entrevista para el diario ABC de Paraguay: “Hay personas que se van porque no pueden con la carga académica. Pero, sin duda, la mayor causal es la inconformidad, la insatisfacción con la carrera y con la universidad
Precariedad económica impulsa la deserción universitaria en República Dominicana
El 35.8%justificó el abandono en la necesidad de trabajar y la imposibilidad de estudiar a la vez
El 24.6 por ciento de los jóvenes que ingresan a las universidades del país no terminan la carrera debido, principalmente, a una situación económica precaria. El dato fue ofrecido por el presidente de Pro juventud, Rómulo Vallejo, quien precisó que la entidad realizó el levantamiento, preocupada por lagran cantidad de jóvenes que interrumpen sus estudios.
La situación de la educación superior en el Ecuador es dramática, caracterizada, entre otros, por los siguientes indicadores: tasas de repetición y deserción universitaria elevada, mala calidad de la educación y deficiente infraestructura educativa y material didáctico.
Los esfuerzos que se realicen para revertir esta situaciónposibilitarán disponer de una población educada que pueda enfrentar adecuadamente los retos que impone el actual proceso de apertura y globalización de la economía.
La deserción en la Universidad Central del Ecuador indican con claridad que, en muchos casos, el apoyo familiar y la base académica ha sido totalmente débil, que el proceso de admisión no ha permitido detectar a quienes realmente valían paralos estudios universitarios; que el desarrollo de la preparación universitaria no ha cumplido a cabalidad con sus objetivos en un número importante de alumnos; que.
Por motivos muy variados, un número significativo de alumnos no ha sabido responder a las exigencias que le hubieran conducido a logros satisfactorios en la Universidad y un buen nivel académico. Frecuentemente una gran deserción yrepitencia.
5.- Justificación del tema
La deserción estudiantil es uno de los problemas que aborda la mayoría de las instituciones de educación superior de toda Latinoamérica. Se han manifestado que un gran porcentaje de estudiantes no han culminado sus estudios, es por ello que varios países han comenzado a diseñar profundos procesos de mejoramiento para aumentar la retención en los...
Universidad Central del Ecuador
Facultad de Ciencias Económicas
Plan de tesis
Tema: Deserción universitaria
3. Contenido
1.- Datos informativos
1.1 Universidad
1.2 Facultad -Aula
1.3 Plan de tesis
1.4 Tema
1.5 Autor-s
2. Árbol de problemas
3. Contenido
4.- Planteamiento del problema
5.- Justificación del tema
6.- Delimitación:
6.1 Tiempo6.2 Espacio
6.3 Investigativo
7.- Objetivos
7.1 Objetivo general
7.2 Objetivos específicos
7.2.1
8.- Hipótesis
8.1 Hipótesis general
8.2 Hipótesis especificas
8.2.1
10.-Variables e indicadores. Cuadros y anexos
11.- Metodología
12.-Técnicas
12.2 Ayudas
13.-Tratamiento de la información
14.-Plan analítico
15.-Presupuestos
16.-Cronograma de actividades
17.- Bibliografía
4.-PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA
Dice el dicho que empezar algo es fácil que lo realmente difícil es mantenerse. Esta máxima adquiere un realismo dramático luego de revisar las recientes cifras sobre deserción universitaria expuestas por la Organización de Cooperación Económica y el Desarrollo (OECD) que agrupa a los principales países desarrollados y que señala que las cifras de deserción en estospaíses vienen en franco crecimiento.
El estudio señala que el índice de deserción en países como EEUU llega al 35% en los collage. Este mismo estudio señala también que en España la deserción llega a más del 20%, mientras que en Italia el abandono de las carreras llega al 60%.
Las causas en los países desarrollados se deben básicamente a una inadecuada elección de la carrera tal como sostieneJosé López, director de la Política Académica de la Universidad Católica de Chile en una entrevista para el diario ABC de Paraguay: “Hay personas que se van porque no pueden con la carga académica. Pero, sin duda, la mayor causal es la inconformidad, la insatisfacción con la carrera y con la universidad
Precariedad económica impulsa la deserción universitaria en República Dominicana
El 35.8%justificó el abandono en la necesidad de trabajar y la imposibilidad de estudiar a la vez
El 24.6 por ciento de los jóvenes que ingresan a las universidades del país no terminan la carrera debido, principalmente, a una situación económica precaria. El dato fue ofrecido por el presidente de Pro juventud, Rómulo Vallejo, quien precisó que la entidad realizó el levantamiento, preocupada por lagran cantidad de jóvenes que interrumpen sus estudios.
La situación de la educación superior en el Ecuador es dramática, caracterizada, entre otros, por los siguientes indicadores: tasas de repetición y deserción universitaria elevada, mala calidad de la educación y deficiente infraestructura educativa y material didáctico.
Los esfuerzos que se realicen para revertir esta situaciónposibilitarán disponer de una población educada que pueda enfrentar adecuadamente los retos que impone el actual proceso de apertura y globalización de la economía.
La deserción en la Universidad Central del Ecuador indican con claridad que, en muchos casos, el apoyo familiar y la base académica ha sido totalmente débil, que el proceso de admisión no ha permitido detectar a quienes realmente valían paralos estudios universitarios; que el desarrollo de la preparación universitaria no ha cumplido a cabalidad con sus objetivos en un número importante de alumnos; que.
Por motivos muy variados, un número significativo de alumnos no ha sabido responder a las exigencias que le hubieran conducido a logros satisfactorios en la Universidad y un buen nivel académico. Frecuentemente una gran deserción yrepitencia.
5.- Justificación del tema
La deserción estudiantil es uno de los problemas que aborda la mayoría de las instituciones de educación superior de toda Latinoamérica. Se han manifestado que un gran porcentaje de estudiantes no han culminado sus estudios, es por ello que varios países han comenzado a diseñar profundos procesos de mejoramiento para aumentar la retención en los...
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