Deconstrucción De La Investigación "Seis Interpretaciones De La Serie Dallas" De Liebes Y Katz

El siguiente documento es un análisis de deconstrucción del informe de investigación titulado “Seis interpretaciones de la serie Dallas” realizado por Tamar Liebes y Elihu Katz. Lo que aquí se pretende es de dar cuenta como se constituyó su objeto de investigación, para lo cual me serviré de algunas herramientas conceptuales teorizadas por Rosana Guber y Pierre Bourdieu por su parte, para elproceso de construcción de un objeto de conocimiento.

De esta manera se intentará dilucidar la elección del tema, su problematización, las rupturas conceptuales y de supuestos llevadas a cabo, como también las operaciones teóricas, metodológicas y técnicas que intervinieron en dicha construcción. En su desarrollo se buscarán semejanzas y/o diferencias con las investigaciones “Efectos a cortoy largo plazo en el caso de los films de orientación y propaganda” de Hovland, Lumsdaine y Sheffield, y en “Interpretar televisión: la audiencia de Nationwide” de David Morley.

Siguiendo las sugerencias de Rosana Guber[1] para la construcción del objeto de conocimiento, tomaremos como puntapié inicial de la reflexión lo más cercano al nivel de los datos empíricos, es decir la seleccióndel tema general. En este caso, es de interés para Liebes y Katz analizar la relación entre los Medios de Comunicación masiva y el público receptor. Basándose en la revalorización que fue tomando éste último a medida que evolucionaron las investigaciones en comunicación y teniendo en cuenta que su ámbito de interés se enmarca bajo el nombre de Teoría de los usos y gratificaciones y se contextualizasu trabajo en el seno de la Universidad hebrea de Jerusalén, los autores buscan problematizar el tema a través de la formulación, por lo menos, de los siguientes interrogantes:

-¿Cómo es y en qué consiste la actividad del receptor?

-¿Qué factores intervienen en dicha actividad?

Estas cuestiones darán lugar a la formación de una hipótesis a corroborar en la investigación,“El marco cultural que brindan una etnia y el ámbito de residencia condicionan la actividad de interpretación del público receptor frente a los Medios de Comunicación”.




Se puede afirmar que en cuanto a tema y su problematización, esta investigación se diferencia claramente del objeto de interés de Hovland y colaboradres quienes se preocupan por la influencia de los Medios,específicamente su persistencia en los films propagandísticos, en cambio se acerca a lo trabajado por Morley respecto a la audiencia del programa Nationwide. Si bien ambos consideran como base el rol activo del receptor (espectador, lector, oyente) en cuanto una decodificación o “desciframiento consciente”, la investigación de Liebes y Katz se focaliza en las reacciones y lecturas de una serie de ficciónnorteamericana llamada “Dallas”, en cambio el trabajo de Morley se centra en la disputa de sentido frente a un programa de no ficción, un magazine de actualidad británico, que para el autor dichos arquetipos de programas desempeñan un fuerte papel ideológico.

Lo planteado hasta aquí nos lleva a considerar los supuestos conceptuales que manejan y nos permite dar cuenta de lo que bienteorizan Bourdieu, Chamboredon y Passeron[2], las rupturas necesarias que llevan a cabo. Al asumir al espectador televisivo como un receptor activo y crítico, “capaz de proceder a seleccionar en función de las satisfacciones buscadas”[3] dan cuenta de una concepción de comunicación de mayor complejidad que la de una noción que le asigne un valor instrumental. Como bien explicitan al comienzo de sutrabajo se alejan de la imagen pasiva del receptor y por lo tanto rompen con “la escuela dominante” (la teoría funcionalista de la comunicación en cuanto postula la idea de “aguja hipodérmica” en la que los Medios poseen gran influencia y buscan producir efectos y persuasión en el receptor) y la “escuela crítica” (conocida como Escuela Crítica de Frankfurt, que concibe al receptor como débil frente...