deficiencia de los padres en la educasion de sus hijos






INDICE
1.- Resumen…………………………………………………….............3
2.- Introducción………………………………………………………....4
3.- Capitulo 1: Padres y estilos de aprendizaje de sus hijos……7
1.1 De la teoría a la práctica…………………………………………..7
4.- Capitulo 2: Falta de interés de padres en la educación de los niños……………………………………………………………………...9
2.1 Un padre involucrado con sus hijos es un padre con voz…9
2.2Padres ocupados hijos aislados……………………………….11
2.3 Comunicación entre padres y madres………………………..12
2.4 La influencia del ambiente familia…………………………….15
2.5 El éxito comienza en el hogar………………………………….19
5.-Capitulo 3: La educación…………………………………………20
3.1 Objetivos de la educación (forma, no informal e informal).21
6.-Capitulo 4: Factores socioeconómicos que afectan a laeducación……………………………………………………………….23
4.1 Nivel de ingreso familia………………………………………….25
7.- Capitulo 5: Comunicación entre las escuelas y la familia…27
5.1 Vale la pena que los padres se involucren…………………..31
8.-Marco Metodológico……………………………………………….32
9.-Planteamiento………..……………………………………………..32
10.- Objetivo……………………………………………………………33
11.- Hipótesis…………………………………………………………34
12.- Preguntas de investigación…………………………………...35
13.- Justificación………………………………………………………3614.- Resultado………………………………………………………….37
15.- Graficas……………………………………………………………38
16.- Conclusiones……………………………………………….........39
17.- Bibliografía………………………………………………………..41
18.- Anexos……………………………………………………………..44
19.- Cuadro categorial……………………………………………….45
20.- Encuesta piloto………………………………………………….51
21.- Encuesta final……………………………………………………54













RESUMEN:

En el presentetrabajo explicaremos como se produce y como tiene lugar la educación en los niños y niñas, además, mostraremos como el propio termino, que a simple vista parece muy fácil de definir, presenta muchas manifestaciones, ya que la educación se origina en lugares muy diversos como son por ejemplo los padres/madres, la escuela, los amigos, el internet, etc. Dando lugar a diferentes formas de entenderla.Por ello la educación se clasifica en: educación formal y educación informal, produciéndose una de ellas en el sistema educativo y otra fuera, aunque influyendo de cierta manera, en la educación y en el aprendizaje que se lleva a cabo en los centros educativos.
Tradicionalmente se han estudiado los estilos de aprendizaje y sus consecuencias desde la perspectiva casi exclusiva de la escuela. Eneste trabajo vamos a presentar otra propuesta, estudiar los estilos de aprendizaje como una actividad realizada desde la familia con la dedicación de los padres, hijos y hasta los abuelos.
Cada uno tiene mucho que analizar y mucho que decir, en esta forma familiar de acercarnos a un tema educativo. Si decimos que los primeros educadores son los padres vamos a llevar a cabo una propuesta concretade actuación didáctica familiar. Posiblemente se trata de un tema que se debería incluir dentro de las Escuelas de Padres para facilitar algunas orientaciones básicas que ayuden al proceso de análisis y de valoración posterior.










INTRODUCCION:


En los últimos años la participación de las familias, de los padres y madres en la Educación ha sido tema de discusión,especialmente por tres razones: en primer lugar, por la relación encontrada ,en algunas evaluaciones realizadas en la Educación Básica, entre la articulación familia y escuela y mejores aprendizajes en los niños y niñas; en segundo lugar, por el reconocimiento de las madres y padres como primeros educadores de sus hijos e hijas, demostrándose el impacto positivo que puede tener una educación temprana decalidad en el desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas, y en tercer lugar, porque la familia aparece como un espacio privilegiado para lograr una ampliación de la cobertura de la educación desde las primeras etapas de los estudiantes.

En este proyecto sea realizado con la finalidad de hacer conciencia de los padres sobre la importancia de su...