deficiencias de los procesos cognitivos

Eduardo z

Ensayo: Deficiencias cognitivas.

En la primera fase del acto mental que es la acumulación de información. Tenemos la percepción clara o un conocimiento exacto y preciso de la información. Y tenemos las función cognitiva deficiente la percepción borrosa y confusa que es el simple hecho de que sean percibidos los estímulos sin precisión, objetivos poco claros, la falta deconcentración y atención, confusión muy alta en los trabajos. Una estrategia para superar esa deficiencia es dirigirse a las causas mismas de este problema e intentar tenerlas claras y adquirir hábitos y actitudes adecuadas para mejorar.
La investigación constante en una situación de aprendizaje, es la capacidad para organizar y planificar la información pero en algunos casos las funciones impulsivas y noplanificadas son otras de las deficiencias y estas se basan en la incapacidad para elegir y conocer con orden las características básicas o necesarias para solucionar un problema. Está asociado a rasgos biológicos como tics o nervios. Es como una falta de control, la impulsividad afecta las tres fases del acto mental. Los datos son recogidos de una manera superficial; (actuar por ensayo y error);en la fase de salida lleva a elecciones inadecuadas aun cuando la respuesta correcta esté en la información guardada, También la falta de control al no aplicar los datos reconocidos o incompletos de datos. Y La manera más adecuada de frenar o reforzar la respuesta es ponerlos en situaciones que requieren una respuesta diferida.
La capacidad para hablar y tener fluidez verbal y conocimientos esotra de las funciones cognitivas. Pero también la falta de material oral son deficiencias cognitiva. Se trata de limitaciones en la forma de expresarse o describir una experiencia o para expresar una comparación en los términos más adecuados. La falta de vocabulario y la escasez de recursos fluidez verbal afectan la capacidad de describir y elaborar la información, para relacionar objetos. Unaestrategia para superar eso es proporcionar lecturas, conceptos o vocabularios. Otra función cognitiva es la utilización de diversas fuentes de información, capacidad para tener en cuenta diferentes fuentes de información y poder utilizarlas al mismo tiempo. Las dificultades para considerar más de una fuente de información a la vez es una de las deficiencias cognitivas que puede aparecer en las tresfases del acto mental. Se dificulta el análisis, la síntesis y la aparición de respuestas alternativas. Un ejemplo de esta deficiencia son los prejuicios; es decir, formarse una opinión acerca de alguien tomando en cuenta solo una fuente de información: el físico, la ropa o una conducta específica. Las estrategias para mejorar, es tratar de que las personas tomen conciencia del conocimientoinadecuado de los estímulos, o dando instrucciones que orienten la búsqueda de fuentes de información adicionales.
En la segunda fase del acto mental que es la elaboración. Tenemos la capacidad para percibir el problema, qué se necesita para resolverlo y cómo averiguarlos. Y tenemos su deficiencia que es la incapacidad para darse cuenta de cualquier situación problemática. Implica una falta dehabilidad para definir el problema presente. Por tanto es imposible poder resolverlo. Esta falta de necesidades limita la curiosidad por ir más allá de las simples apariencias o por descubrir el desequilibrio existente en una determinada situación. Muchas veces lo que falta es identificar los elementos opuestos que permiten definir un problema. Es necesario intervenir en la fase del conocimiento delproblema y enfocar la conducta, examinar detenidamente los datos, combinarlos, compararlos, hacer ver los errores. Capacidad para seleccionar la información, previamente almacenada, relevante para la solución del problema y su deficiencia es un déficit en la memoria a largo plazo, es la Incapacidad para utilizar la información previamente almacenada.
Tenemos también la habilidad de...