DEFINICI N

Páginas: 2 (456 palabras) Publicado: 11 de junio de 2015
DEFINICIÓN:
Conservación Y Preservación del patrimonio es una asignatura del 8avo semestre de la mención Historia del Arte, que puede ser tomada como asignatura optativa por otras carreras querequieran rudimentos para el manejo y preservación de colecciones. El contenido del programa tiene como finalidad proporcionar al estudiante nociones generales y específicas que permitan orientarlo en elcampo profesional que significan los museos y la curaduría de colecciones de patrimonio artístico e histórico.
Objetivos
1.- Valorar y comprender los testimonios legítimos del pasado, difundirlos yconservarlos.
2.- Promover la proyección del patrimonio Artístico Nacional en el ámbito nacional e internacional.
3.- Promover ante los organismos competentes acciones necesarias para los fines desalvaguarda, fomento y proyección del Patrimonio Artístico Nacional.
4.- Conocer la importancia que el museo tiene en la salvaguarda y fomento del patrimonio histórico.
5.- Conocer la estructura yfuncionamiento de los museos.
6.- Desempeñar cabalmente funciones té´cnicas y administrativas en los diferentes museos y galerías de arte nacionales.
su clasificación.
Estos se clasifican a nivel mundial enmonumentos conmemorativos y arquitectónicos. Los monumentos conmemorativos son los que se realizan para honrar la memoria de algún personaje o hecho histórico, artístico, científico o literario y seconvierten en elementos decorativos en sitios públicos, como plazas, parques, bibliotecas, etc. Son las estatuas, obeliscos, monumentos, entre otros.
Monumentos arquitectónicos, son construccionesrealizadas con una función específica, que con el tiempo son fieles representantes de las culturas y las épocas en que fueron edificados. Se clasifican en: arquitectura religiosa, pública, militar ycivil
Religiosa:: iglesias, conventos, abadías, capillas.
Pública: teatros, plazas, bibliotecas, escuelas, hospitales, universidades, etc.
Militar: cuarteles, fuertes militares, castillos y todas...
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