Definicion Educacion

David Ampudia López |CONTENIDO |ESTATUTO EPISTEMOLÓGICO |FINALIDAD | |
|AUTORES / RASGOS|
|CONTENIDO |ESTATUTO EPISTEMOLÓGICO |FINALIDAD |

AUTORES / RASGOS |ENSEÑANZA |APRENDIZAJE |PROCESO E-A |INSTRUCCIÓN |FORMACIÓN|CIENCIA |ARTE |TECNOLOGÍA |PRÁCTICA |CAMPO DE ESTUDIO |DISCIPLINA |INSTRUCCIÓN |FORMACIÓN |INTEGRACIÓN CULTURA |CREACIÓN CULTURA | |Oliva Gil | | | |x | |x | |x | | | |x | | | | |Parcerisa | | |x | | || | | | |x | | | | | |Tejada | | | |x | |x | | | | | |x |x |x | | |Mallart | | |x | | |x | | | | | | |x | | | |Medina | |x | | | | | | | | |x | |x | | | |Sevillano | | |x | | |x | | | | | | | |x | ||TOTAL |4 |2 |16 |8 |2 |17 |1 |4 |6 |1 |8 |9 |9 |4 |2 | |
TEJADA FERNÁNDEZ, J. (2005). Didáctica-currículum. Diseño, desarrollo y evaluación curricular. Davinci Continental. BarcelonaCONCLUSIONES:
Atendiendo a todas las definiciones de los distintos autores que hemos estudiado para esta tarea, vamos a intentar, ayudándonos de los resultados obtenidos en la tabla, de ofrecer una definiciónque respete las ideas sobre la definición de didáctica que tienen todos ellos.

He marcado en color los resultados de los campos principales: Contenido, Estatuto Epistemológico y Finalidad quemás puntuación han obtenido. También he marcado en color los resultados de los campos principales, ya nombrados, que aun no habiendo logrado las máximas puntuaciones, si han logrado, a mientender, los puntos necesarios y cercanos al máximo como para tenerlos en cuenta en este estudio.

Con los datos obtenidos, la definición que más se aproxima a la idea de didáctica que tienen todos estosautores es:

Benedito: “La didáctica es una ciencia y tecnología que se construye, desde la teoría y la práctica, en ambientes organizados de relación de comunicación intencional, donde se...