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*COLEGIO TABORA IED* -* *SEDEB
ESTUDIANTE: ****
CURSO 203 * * * *
JORNADA MAÑANA
INFORME
La estudiante en mención logra un mayor desarrollo en sus habilidades. Maneja adecuadamenteproblemas de memoria y procesamiento auditivo; así como instrucciones y rutinas de aprendizaje (completa sus trabajos académicos rápidamente, así como en forma ordenada y con buena letra. Se le facilitarealizar trabajos en grupo, que requieren de paciencia y colaboración, sin necesitar de mucha supervisión.
Tiene relaciones interpersonales positivas, de respeto, solidaridad con sus compañeros yprofesora. Lidera y dirige a sus compañeros se forma espontánea, dinámica y alegre.
Sus reacciones emocionales son maduras con frecuencia, evidenciando comportamiento y repuestas de una niña mayor.En cuanto al rol que desempeña en su familia, se denota encuentros con sus padres placenteros quienes elogian y estimulan por su responsabilidad y compromiso frente a rutinas y hábitoscomportamentales.
STELLA GORDILLO MARTÍNEZ
ORIENTADORA
SEDE B
COLEGIO TABORA IED *- *SEDEB
ESTUDIANTE: JONATHAN ESCOBAR URREA
CURSO 303 * * * *
JORNADA MAÑANA
INFORME
Tiene habilidadpara planear encuentros sociales con sus compañeros, gran facilidad para interactuar con sus compañeros y profesora, dirigir, seguir reglas sociales y de juego. Sus reacciones emocionales son madurascon frecuencia; su comportamiento y respuesta se ajusta a su edad cronológica.
Presenta altos niveles de tolerancia, es pacífico, vive de buen humor. Acata normas, tiene comportamientos que sonaceptados socialmente.
Logra mayor desarrollo en sus expresiones comunicativas. Escribe sus trabajos de manera ordenada y clara. Tiene buena memoria para direcciones, instrucciones y rutinas deaprendizaje, realiza tareas completas.
Comienza con entusiasmo actividades artísticas como dibujo, pintura, le gusta y se le facilita; también es dinámico en manejo de procesamientos auditivos, formula...
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