Definicion

1. TEMA:

¿CUALES SON LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA PERDIDA DEL AGUA POTABLE DE LA ESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA “PANIMAB`EY” DE SAN JUAN COMALAPA?

1. MARCO CONCEPTUAL.

1.1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

RESEÑA HISTORICA DE LA ESCUELA

Hace 6 años la E.O.U.M “Panimab`ey” de San Juan Comalapa, fue fundada por la iniciativa de un grupo de personas, quienes se organizaron para poderlograr instalara una escuela en las orillas del pueblo, ya que para los niños de ahí, les quedaban muy lejanas las escuelas Oficiales, entre ellas: E.O.U para Niñas “Mariano Rossell Arellano” y la E.O.U. para varones “Rafael Álvarez Ovalle”, escuelas muy bien equipadas y apoyadas por el gobierno y la Municipalidad de la localidad, actualmente ambas mixtas; la escuela “Panimab`ey” fue declarada comoparte del estado el 17 de agosto del 2,004, gracias a la organización exitosa de las personas lideres de esa región y del profesor: Marco Antonio Icù. El grupo de personas (iniciadoras) esperaban la misma ayuda que la de otras escuelas hacia ellos, pero lastimosamente iniciaron en galeras de laminas oxidadas, donadas por los vecinos y con apenas 2 maestros voluntarios, esto en el 2,005, en el2,006, después de muchas solicitudes, el alcalde asumió la responsabilidad de construir aulas, las cuales fueron construidas en ese mismo año, en el 2,007 la escuela inicio con buen pie, ya que inscribió a 123 alumnos y ya teniendo a sus 6 maestros algunos por contrato y otros presupuestados, pero aun hacían falta algunas cosas como: instalación adecuada de tuberías, de luz eléctrica, ventanas,puertas, pupitres y pizarrones y sobre todo agua potable…, algunos fueron atendidos durante ese año y otros en el año siguiente. Actualmente la escuela atiende a 378 niños, la escuela cuenta con 8 chorros instalados, una cisterna con suficiente agua potable dentro, pero lastimosamente los niños, maestros y padres de familia no cuidan el agua por falta de concientizaciòn, algunas personas contratadaspor el actual director Marco Icù han tratado de cambiar ese paradigma pero los maestros por ser ya mayores de edad, creen y dicen que ellos están en lo correcto y que nadie puede corregirlos, el director lamenta la respuesta de los niños y personal docente, por lo cual se tomó la decisión de cellar algunos chorros de agua potable, para cuidar el agua de la escuela, pero aun sigue el problema. Enel año 2,008 se impartió una capacitación la cual la ofreció el “GRUPO CEIBA” de la Comunidad, porque ellos habían observado la practica inadecuada hacia el agua departe de los maestros (as), madres que preparaban la refacción y padres que cumplían con sus jornales y por supuesto los niños, posteriormente ofrecieron otro a finales del mismo año, pero no obtuvieron resultado, ya que los invitadosno llegaban, por la cual suspendieron las capacitaciones. Desde entonces las personas tienen el mal habito de desperdiciar el agua potable, pero en este año los maestros que ingresaron a trabajar ahí son nuevos, pero, hacen lo mismo, se cree que aún se esta a tiempo de lograr reversar sus pensamientos y practicas hacia el agua, por lo mismo se desea apoyar a la escuela en ese aspecto; ahora seenumeran conceptos los cuales se relacionan con el tema.
1. Agua
2. Potable.
3. Agua potable.
4. Propiedades del agua.
5. Estado natural
6. Purificación del agua
7. Desalinización del agua
8. Fuentes del agua
9. Tratamiento del agua
10. Importancia del agua potable
11. Contaminación del agua.
12. Composición del agua
13. .Beneficios del aguapotable.
14. Escasez del agua potable.
15. Indicador de calidad del agua.
16. Constitución en la persona.
17. Cómo cuidar el agua.
18. Fuentes de abastecimiento del agua.

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1.2. IMPORTANCIA DEL PROBLEMA

Es indispensable el cuidado de agua en la escuelita, ya que el agua es proporcionada a ella en gran cantidad por la Alcaldía Municipal, por tal razón es necesario...