Definiciones De Cultura Y Afines

• Cultura
• Identidad cultural.
• Enculturación.
• Deculturación.
• Desculturación.
• Exoculturación
• Endoculturación.
• Inculturación.
• Aculturación.
• Transculturación.
• Sincretismo.
• Mestizaje.
• Cultura urbana, campesina. Desterritorialización. Desnacionalización.
• Cultura primitiva, ancestral, tradición, modernidad, modernización.
• Modernización y democratización.
•Cultura de elite. Cultura popular.
• Cultura y Poder. Subordinación y dominación.
• Lógica de mercado y producción simbólica.
• Hibridación cultural.
• Interculturalidad, multiculturalidad.
• Resistencia cultural. Cultura subalterna. Subcultura y contracultura.
• Cultura oficial, cultura popular, cultura ilustrada.
• Colonialismo cultural.
• Cultura de masas. Audiovisuales.
• Batallacultural y revolución cultural.
• Arte y cultura. Sujetos.
• Arte culto. Arte popular o folclor. Difusión masiva.

Al decir de Victorino Zecchetto, es cultura todo lo que se despega de la fijación natural, todo lo que lo largo de la historia el ser humano ha creado y sigue creando. Y ésta demanda aprendizajes y apropiación. (Zeccheto)
"La cultura de un pueblo no es algo que ya está hecho y quesolo debe ser transmitido, sino algo que se hace y rehace todos los días, un proceso histórico acumulativo y selectivo sí, pero sobre todo creativo. Es en la creación donde siempre ha de ponerse el acento, pues de lo contrario se va cayendo en una concepción anquilosada de cultura como sí todo consistiera en decidir y hacer uso de un patrimonio inmutable, o casi. La creación no solo enriqueceesta herencia, sino también la actualiza, adecuándola a los tiempos que corren para que dé respuestas, convincentes y eficaces a los nuevos fenómenos. Es justamente el hecho creativo que promueve el cambio cultural. Sin creación, la cultura se vuelve estática, se desvincula progresivamente de la vida real y termina convirtiéndose en una parodia de sí misma, en algo que se exhibe, no que se vive"(Colombres, 1997)
La cultura es conducta aprendida, por tanto todas las sociedades deben desarrollar medios para enseñarla, mostrándose la íntima relación que existe entre educación y cultura. El programa educativo es llamado Socialización, la educación se lleva a cabo en la escuela (formal), así como en la vida social (informal). (Scribd)
Identidad cultural es el conjunto de valores, orgullos,tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento que funcionan como elementos dentro de un grupo social y que actúan para que los individuos que lo forman puedan fundamentar su sentimiento de pertenencia que hacen parte a la diversidad al interior de las mismas en respuesta a los intereses, códigos, normas y rituales que comparten dichos grupos dentro de la cultura dominante. La construcciónde identidades es “un fenómeno que surge de la dialéctica entre el individuo y la sociedad” (Berger y Luckman, 1988: 240). Las identidades se construyen a través de un proceso de individualización por los propios actores para los que son fuentes de sentido (Giddens, 1995) y aunque se puedan originar en las instituciones dominantes, sólo lo son si los actores sociales las interiorizan y sobre estoúltimo construyen su sentido. En esta línea, Castells (1998: 28-29), diferencia los roles definidos por normas estructuradas por las instituciones y organizaciones de la sociedad (e influyen en la conducta según las negociaciones entre individuos y dichas instituciones, organizando así las funciones) y las identidades definidas como proceso de construcción del sentido atendiendo a un atributo oconjunto de atributos culturales (organizando dicho sentido, entendido como la identificación simbólica que realiza un actor social del objetivo de su acción). De alguna manera, se puede interpretar que se están reforzando las propuestas tendentes a reconocer los procesos de identificación en situaciones de policulturalismo (Maffesoli, 1990) o momentos de identificación (Jenkins, 1996) que se dan...