defisis de aprendizaje: clasificación en edades.

Darnos cuenta que algo no funciona del todo bien en el proceso de desarrollo y aprendizaje no es siempre fácil. Algunos padres lo intuimos y lo vemos claramente mientras que otros ,en cambio, noacaban de darse cuenta, bien por la dificultad que les supone la aceptación bien por desconocimiento sobre lo que es "normal" y lo que no. Sea como sea, todos los padres nos preocupamos por la educacióny el aprendizaje de nuestros hijos.


Desde el primer contacto con la guardería y/o escuela, la adaptación que van teniendo en ella, cómo van desarrollando sus capacidades y habilidades, lo que lescuesta más o lo que menos les gusta hacer son aspectos a tener en cuenta desde el principio para determinar si existen algunos signos de alerta de dificultades de aprendizaje. Aunque también hayaspectos no escolares o estrictamente académicos que debemos tener en cuenta.

A continuación presentamos una lista de posibles señales de alerta, a modo de guía informativa para que tanto padres oprofesores puedan detectar a tiempo al niño que los presenta y, derivarlo para una correcta evaluación e intervención psicopedagógica.
Hemos de tener en cuenta que muchos niños pueden presentar estossignos en un momento u otro, es cuando observamos varias dificultades en él durante un periodo prolongado de tiempo cuando debemos considerar la posible existencia de un problema de aprendizaje.
 Unalista de posibles señales de alerta en preescolares (3-6 años) que deberíamos tener en cuenta sería:
Cuando aprendió a hablar lo hizo bastante tarde, más tarde que la mayoría de niños.
Tiene problemasde pronunciación.
Su adquisición de vocabulario es más bien lenta y le cuesta encontrar la palabra adecuada.
Le cuesta aprender rimas y canciones.
Tiene dificultades para recordar secuencias:números, días de la semana, alfabeto o las vocales.
Tiene dificultades para aprender o recordar los nombres de los colores y/o las formas.
Es muy inquieto y se distrae con facilidad.
Es torpe, el...