Defisit de atencion

UNIVERSIDAD PANAMERICANA
Facultad de Ciencias Psicológicas
Licenciatura en Psicopedagogía










“Determinación del déficit de atención en el rendimiento académico de los estudiantes de segundo grado, del Instituto Nacional de Educación Básica, Bernardo Alvarado Tello, San Pedro Soloma, Huehuetenango eliminar”
(Articulo Especializado)





Martínez Morales, LilianaLucrecia




Huehuetenango, agosto de 2013









“Determinación del déficit de atención en el rendimiento académico de los estudiantes”
(Articulo Especializado)





Martínez Morales, Liliana Lucrecia




Huehuetenango, agosto de 2013

Contenido
















Resumen
El déficit de atención es la ausencia, carencia o insuficiencia de las actividades deorientación, selección y mantenimiento de la atención, así como la deficiencia del control y de su participación con otros procesos psicológicos, con sus consecuencias específicas. El déficit de atención forman parte del interés de los educandos y en muchas ocasiones provoca el bajo rendimiento escolar, debido a que se convierte en un distractor que va ganando terreno, además viene a afectar lasemociones, que son el centro de su equilibro educacional, debido a que el estudiante está expuesto a todo tipo de información, que puede predisponer su forma de actuar y comportarse.
Los resultados obtenidos a través de las cédulas de entrevista, respecto a los estudiantes del segundo grado básico del Instituto Nacional de Educación Básica Bernardo Alvarado Tello, exponen que cuentan con variostipos de déficit de atención mencione los tipos según sus resultados.
También el 95% de los estudiantes sabe que el déficit de atención les afecta en su rendimiento académico, trayéndoles como consecuencia la perdida de las diferentes áreas en las que se desenvuelven.

Palabras claves

Déficit. Atención. Rendimiento académico.








INTRODUCCIÓN Solo con inicial mayúscula

Lapresente investigación titulado “Determinación del déficit de atención en el rendimiento académico”, tiene como objetivo primordial transmitir la información de una manera clara y concisa para que los alumnos cambiar por estudiantes del nivel básico y cualquier otra persona interesada en el tema, tenga una referencia documental y una fácil comprensión de su contenido para que puedan asociar suaplicación en situaciones de su vida cotidiana. Sabiendo ampliamente que el déficit académico es consecuencia de varios factores tanto internos como externos que influyen marcadamente en el proceso de aprendizaje enseñanza.
Sin lugar a duda los padres de familia orientan a sus hijos para una buena formación, tomando como base principios y valores que fortalezcan la personalidad, sin embargo latransculturación e influencia de los medios de información sitúa a los jóvenes en un contexto que permite el desarrollo de problemas emocionales, es por ello que la orientación en esta área debe darse en todo momento, especialmente en los centros educativos donde ésta es impartida por un especialista para así, contrarrestar los malos hábitos y actitudes que pueden afectar el desarrollo académico losestudiantes.

Conociendo la significancia que ha tenido el déficit de atención en los jóvenes ha sido importante establecer a través de cédulas de entrevista hechas cambiar por aplicadas a estudiantes, padres de familia y docentes del Instituto Nacional de Educación Básica Bernardo Alvarado Tello, en ¿Cuáles son las consecuencias del déficit de atención en el rendimiento académico de los estudiantesde segundo grado, del Instituto Nacional de Educación Básica Bernardo Alvarado Tello, del municipio de San Pedro Soloma, Huehuetenango?
Espero que este informe sea de utilidad y un adecuado apoyo para los docentes y alumnos cambiar por estudiantes, motivándolos a profundizar posteriormente en el déficit de atención que afecta al estudiante en su rendimiento académico.

Exposición del tema...