Delia Lerner

¿QUÉ APRENDO? | ¿CÖMO APRENDO? |
EQUIPOS INTERDISCIPLINAR Y MULTIDISCIPLINAR.Dentro del equipo multidisciplinar cada terapeuta o medico realiza su diagnostico o tratamiento por separado, hay unafragmentación del trabajo en equipo. Se producen muchos discursos frente a un mismo síntoma.De diferente manera se trabaja en el equipo interdisciplinar en este el terapeuta único trabaja en equipoguiado por una medicina clínica que le permite ayudar a los padres y a su hijo a trabajar de manera conjunta con una mirada dirigida asía él; se emite un mismo criterio y abordaje en equipo.El maestro deestimulación temprana posee un contacto activo con la madre y su hijo, restableciendo los vínculos afectados. | Para comprender como funcionan los equipos inter y multidisciplinarios podríamos hacerbase en los conocimientos del eje 1 en la construcción socio histórica de la D.I cuando en el modelo psicométrico o medico se utilizaba el abordaje al sujeto con discapacidad de una forma fragmentariainterviniendo varios profesionales en un mismo diagnostico, afectando de esta manera en el desarrollo emocional y psíquico del niño. A partir de 1973 la doctora Coriat (neuropediatra) comienza atrabajar de forma interdisciplinaria sumando la ayuda de diferentes profesionales, es así como el sujeto quedaba solo en manos de un terapeuta único, de esta manera se comprobó avances en el desarrollode los niños con discapacidad, observándose que con el método anterior el niño y los padres no cumplían sus respectivas funciones, produciendo así demasiadas intervenciones aisladas.Durante lasprácticas de 511 observamos que el equipo educacional trabajaba en conjunto, la fonoaudióloga, la docente de grado y la asistente educacional (quien realizo la anamnesis), en el caso de los niños conproblemas de Trastornos Específicos del Lenguaje que asistían a un primer ciclo. |
| Conclusión: este bloque fue el último de este año, y nos permitió darnos cuenta de las relaciones existentes entre...