delimitacion de recursos y materiales didacticos para el desarrollo de las estrategias de aprendizaje











Diplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior”


Módulo I Versión 2013


INSTITUTO TECNOLÓGICO DE APIZACO



Actividad de Aprendizaje 12. Delimitación de recursos y materiales didácticos para el desarrollo de las estrategias de aprendizaje



POR:


JOSE YURI HERNANDEZ PEREZ
Propósito: Seleccionar los recursos y/o materiales deaprendizaje a emplear para cada estrategia, de manera que se cuente con la información e insumos pertinentes y necesarios para el desarrollo de la competencia

Asignatura: MANTIENE LOS SISTEMAS DE CONTROL ELECTRÓNICO DEL MOTOR DE COMBUSTIÓN INTERNA
Submodulo: Diagnostica el funcionamiento de los sistemas de encendido electrónico y computarizado del motor.
competencias
asignatura o unidad deaprendizaje a trabajar

Competencias Genéricas
Competencias disciplinares básicas
propósito (s)
Contenidos
Producto de aprendizaje
estrategia de aprendizaje
Recursos necesarios
Justificación de los recursos
Se expresa y se comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramienta apropiados.
Aplicadistintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
. Maneja las tecnologías dela información la comunicación para obtener información y expresar ideas.
Aprende de forma autónoma
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción deconocimiento.
Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Propone maneras de solucionar unproblema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el
Logro de sus metas.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Participa con responsabilidad en la sociedad
Asume lasconsecuencias de sus comportamientos y decisiones.

Reafirmar conocimientos de síntomas de fallas y sus causas
1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.

2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.


3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica encontextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.






4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.
Que el alumno al final del curso pueda diagnosticar y reparar los sistemas de encendido electrónico y computarizado del motor Realizar servicio al sistema del encendido electrónico basados enlas especificaciones técnicas del fabricante. Aplicando medidas de seguridad e higiene y de protección al medio ambiente. Reafirmar conocimientos de síntomas de fallas y sus causas
de un encendido electrónico computarizado.
.Identificar los elementos de un circuito electrónico.
• Diagnosticar sensores y actuadores en sistemas automotrices.
• Comprobar la operación de la ECU.
• Reemplazar yverificar la operación de sensores, actuadores y módulo
De control.


1.-Que el alumno desarrolle una práctica con los distintos elementos de un circuito electrónico

2.-Maqueta de circuitos electrónicos del automóvil
3.-
Reparación de los sistemas de encendido electrónico y computarizado, del motor de combustión interna. Del automóvil
• tableros didácticos el alumno se familiarizara y...