Delimitacion

El propósito de mi problemática.
El propósito por el cual quiero investigar a cerca del aprendizaje de la lectoescritura es porque se presenta mucho en el salón de clases con los niños de primer año.
He notado que a los niños se les dificulta mucho la lectoescritura, considero que es porque tengo alumnos que cuentan con poca madurez, son muy pequeños y todo lo toman a juego, pero es normalpuesto que están en la edad de que solo quieren jugar.
DELIMITACION
Actualmente me encuentro impartiendo clases al primer año de primaria, con 43 alumnos, el grupo fue fusionado por falta de personal docente es por ello que el grupo es numeroso. la primaria en la que estoy es la Gral. Vicente Guerrero turno vespertino, ubicada en honduras y allende 1108 Nte. Cd. Madero CP. 89580.
En laescuela se cuenta con poco porcentaje de alumnado a comparación del turno matutino. Se cuenta con 215 alumnos, el personal docente que son 9 maestros, la directora, las señoras que conforman la merienda escolar un programa del gobierno y el intendente, actualmente se ha estado batallando en cuestión del personal de intendencia ya que por cambios la primaria no tiene personal de intendencia y el personalde la merienda se encarga de limpiar los salones de la escuela.
La escuela es un edificio el cual cuenta con 13 aulas, .de las cuales en turno vespertino se ocupan solo 7 y la dirección, la biblioteca es un salón amplio y tiene dos libreros grandes, la biblioteca esta compartida con el turno matutino y vespertino, la estructura de la primaria está bastante dañada, ya que hay grietas en lasparedes.
Por la ubicación de la escuela el nivel socio económico es medio- bajo, todos los padres de los alumnos trabajan, algunos en establecimientos del mercado de madero, incluso hay madres que se dedican a trabajar de noche, esto influye mucho en la educación de los niños, ya que no les dedican el tiempo adecuado para que el niño realice sus tareas y trabajos.
La información recabada parasaber a que se dedican los padres se hace al inicio del ciclo escolar en la IAE (información estadística) en donde se pide el nombre del padre o tutor, número telefónico, dirección, ocupación del padre o tutor.
PROBLEMATIZACION
El tema al cual me voy a enfocar es en el aprendizaje de la lectoescritura que se me presenta mucho en el salón de clases con el grupo de primer año, lo que ocurre dentrodel salón es que algunos niños son muy pequeños de edad puesto que tienes, cinco años y esto ocasiona que no pongan la atención a de cuada por que todo se les va en juego, por la edad que tienen no los culpo, pero los padres de familia no me ayudan en sus casas.
El tiempo que llevo con el grupo eh observado que los niños presentan dificultad para leer, ya que confunden palabras, letras, y por lotanto no pueden armar silabas.
Al pasar de los tiempos se han desarrollado una variedad de métodos y procedimientos para la enseñanza de la lectura, se considera que la edad adecuada de aprendizaje de la lectura es de 5 a 6 años aproximadamente. Los métodos que se uso actualmente son las siguientes:
• Métodos Globales
• Método Sintético - fonético
• Método Ecléctico
• Método Alfabético
• yentre otros.
Las etapas de procedimientos:
1ra Etapa: Preparación al nuevo conocimiento
a. Preparación científica( conocimientos previos y sus relaciones con el objeto)
b. Preparación psicológica( motivación)
2da. Etapa. Dirección y adquisición del nuevo aprendizaje
a. Intuición de la palabra y actividades de observación (actividad sensorial y verbal).
b. Intuición gráfica de la palabra(Observación del dibujo y pronunciación de la palabra).
c. Actividad de la lectura (presentación de la palabra y su sentido).
d. Ejercicio de memorización visual.
e. Juegos de intensificación de conceptos hasta internalizar los conceptos
f. Actividades de escritura
3ra. Etapa. Ordenación y síntesis (globalización y aplicación de la palabra)
a. Representando y coloreando
b. Formación de...