Demandas De Aprendizaje


Carmen B. Martínez


DEMANDAS DE APRENDIZAJE


El concepto de demandas del aprendizaje se refiere a lo que se busca producir en el alumno definido en función de términos psicológicos –entendimiento, colaboración, comunicación, resolución de problemas, meta-cognición y motivación. Estas demandas son genéricas en el sentido en que aplican al alumno en general en función de su esencia como serpsicológico, y no sólo en términos del contenido o requisitos de un dominio del conocimiento en particular.
Los principios en los que se basa las demandas de aprendizaje son las siguientes:
Elaprendizaje efectivo del contenido demanda el entendimiento más allá de la memorización
El aprendizaje debería resultar en modelos mentales diferenciados que soporten una habilidad para pensarsignificativamente y actuar flexiblemente con lo que ya se conoce.
El aprendizaje efectivo demanda que los estudiantes colaboren
El aprendizaje debería reflejar un incremento en socialización del conocimiento através de la participación negociada de pares dispuestos a revisar y gradualmente aceptar nuevas ideas.
El aprendizaje efectivo demanda comunicación verbal y escrita de lo aprendido
El aprendizajeinvolucra la comunicación de las ideas, la habilidad para expresarse clara y efectivamente tanto verbalmente como a través de la escritura.
El aprendizaje efectivo demanda la resolución de problemas
Elaprendizaje debería contribuir al desarrollo de la capacidad de resolver problemas en un serie de áreas, desde tareas simples hasta la aplicación de algoritmos y reglas, desde el almacenamiento yrecuperación del conocimiento a la adquisición y uso de información para propósitos particulares, desde la resolución de problemas repetitivos a la resolución de aquellos que requieren innovación.
Elaprendizaje efectivo demanda metacognición, es decir, la auto- observación y auto-regulación del aprendizaje
El aprendizaje debe promover el darse cuenta de los pensamientos, motivaciones y sentimientos...