Demografía en méxico

Esc. Preparatoria Inc.
“Miguel Hidalgo”

Sociales
“6” semestre

Grecia Farid Xacur Cámara
Luis Fernando Sandoval Murgas

Javier Chacha Coto

Campeche, Camp, a 1 de febrero del 2011

Introducción:

Para empezar este ensayo que se basa en el efecto que produce el aspecto demográfico en la educación mexicana, explicaremos de qué se trata la demografía:
Demografía: según la realacademia española, se refiere al estudio estadístico de una colectividad humana, referido a un determinado momento o a su evolución.
En otro termino(del griego δήμος dēmos 'pueblo' y γραφία grafía 'trazo, descripción' -estudio de la población-) es la ciencia que tiene como objetivo el estudio de las poblaciones humanas y que trata de su dimensión, estructura, evolución y característicasgenerales, considerados desde un punto de vista cuantitativo. Por tanto la demografía estudia estadísticamente la estructura y la dinámica de la población y las leyes que rigen estos fenómenos.
En este trabajo observaremos como el factor demográfico influye en la educación en México. Si realmente es un factor que afecte o que de provecho en el desarrollo del estudio o se trata de un pretexto tanto deestudiantes y maestros, como de un sistema político educativo defectuoso.
Entre los factores demográficos relacionados se encuentra: el clima, el terreno, la población, la ideología cultural, grupos étnicos, la infraestructura, los servicios públicos y la mano de obra.

México en el año transcurrido del 2010 contó con una población de 112 322 757 millones de habitantes; de los cuales 34millones de habitantes están en rezago educativo; 7 millones son analfabetas; 1.4 millones de niños no asisten a la escuela; más de 1 millón 324 mil tienen menos de 4 años de estudios, y hay un número inestimable de analfabetas funcionales.
Las razones para el bajo nivel educativo se desarrollan por factores como: deserción, marginación, rezago en la población indígena mezclada con sus ideologías dedesigualdad de género y la pobreza extrema y los terrenos que afectan el desarrollo, entre otros factores.
Para especificar la marginación es aquella donde la población no cuenta con los servicios escolares o simplemente no tienen el acceso; la deserción es por cuenta del estudiante al decidir abandonar sus estudios, ya sea por razones de desinterés o por ayudar a su familia en cuestioneseconómicas.
En el factor de rezago en la población indígena se ha demostrado un bajo nivel, a pesar de de que en nuestra constitución se encuentran oficialmente los artículos 2° y 3° que establecen:
Art.2°.- La constitución mexicana tiene una composición pluricultural sustentada originalmente en sus pueblos indígenas. La ley protegerá y promoverá el desarrollo de sus lenguas, culturas, usos,costumbres, recursos y formas específicas de organización social…etc.
Art.3°.- Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El estado –Federación, Estados y municipios- impartirá la educación preescolar, primaria y secundaria. La educación primaria y secundaria son obligatorias… esta será pública, laica y gratuita.

Se estima que 8 de cada 10 indígenas no cuentan con educación básica y de los1.5 millones de indígenas en rezago educativo, solo se atienden a 66 mil. A diferencia del 17 por ciento de la población nacional que ingresa a la universidad, únicamente el 1 por ciento de los indígenas que cursan la primaria acceden a estudios a nivel superior.
El que cuenten con su lengua de origen ignorando el español castellano, les afecta en su desenvolvimiento como en su aprendizaje, perode otra forma los indígenas se verían orillados al dilema de abandonar su lengua para adaptarse a la lengua mayoritaria y de esta forma perder nuestra rica cultura y nuestras lenguas indígenas. Y otro de los factores culturales que afectan a la educación, son las creencias que se tiene de que la mujer no debería tener estudios, en algunos casos.

Lo que hace falta son escuelas bilingües...