Demostraciones

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Evaluación


DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Como en un principio lo decía, los niños no sabían compartir materiales, pero como se realizaron actividades donde todos tenían que compartir una sola cosa poco a poco ellos mismos dan pauta a esto.
En cuanto a las normas que no respetaban en un principio, poco a poco ellos mismos se fueron dando cuenta de lo que estaba bien hecho y cuandose equivocaran y así fue aprendiendo y repasándolas.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

En cuanto a las actividades que se realizaron sobretodo en lecturas de cuento, trabalenguas, canciones etc...Las pequeñas fueron modulando su manera de hablar, su expresión oral es más clara y fluida, y gustan al expresarse, y sobretodo lo hacen con más claridad. Sin embargo la espera de turnos todavía no larespetan quieren hablar al mismo tiempo.

Hendí pronuncia mas unas cuantas palabras, serán unas tres o cuatro, sin embargo seguimos trabajando mas con ella y sobretodo que podemos contar con el apoyo de capep.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Identifican conjuntos iguales de elementos, conocen las figuras geométricas, pueden seriar objetos utilizando distintas características como el color o la forma.Conocen numero y numeral del 1 al 5 se les hace muy fácil en adelante les cuesta mas trabajo, reconocen su lateralizad, su direccionalidad, temporalidad.

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Respecto a este campo, con las actividades que realizamos, me pude dar cuenta que para ser pequeños de segundo la coherencia para realizar actividades o contestar algunas preguntas eran con un grado deconocimiento bueno, también siento que es el campo donde los papás mas me apoyan y las niñas en casa refuerzan mucho.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

Como no lo era al principio les gusta cantar, bailar, ya logran expresar lo que les hace sentir determinado tipo de música, expresan sus sentimientos y emociones corporalmente de manera creativa, pero tienden a imitar a los mayores.DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

Logran brincar en un solo pie pero no por mucho tiempo, se les dificulta combinar dos o más movimientos como correr y lanzar, correr y saltar, brincar obstáculos; no logran permanecer quietos en juegos como encantados o el muñeco tieso. Aunque actividades físicas se realizaron siento yo unos pocos por que siempre se presentaban algunos imprevistos.

Evaluación
3ºDESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Como lo dije una dificultad que se presentaba en el grupo es que los niños eran muy hirientes, puedo decir que todavía algunos si siguen axial sobretodo con un compañero, que no puedo lograr integrar me ha costado muchísimo trabajo hacerlos aun cuando el trata de ganárselos nada mas no puedo por lo que aun ha sido un reto.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Ya logranestablecer la espera de turnos y escuchan y ponen atención a los compañeros que participan, aunque a veces si se distraen platicando entre ellos y cuando se les pregunta no responden.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Reconocen las figuras geométricas, conocen instrumentos de medición (regla, metro, cinta) saben su uso. Pueden realizar sumas y restas claro con números pequeños.

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTODEL MUNDO

Tienen un conocimiento claro sobre fenómenos naturales, por que fuimos realizando actividades y experimentos que fueron aumentando sus conocimientos. No conoce otras culturas solo la de su país y su lugar de origen.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

Trabajan bien con la técnica del moldeado, colorean, pintan y lo hacen bien tal vez de una manera extraordinaria pero lo hacenbien. Son más claros en cuanto a sus dibujos.

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

Las niñas tienen más seguridad al correr, pero tienen poco control en su cuerpo, y lo ponen muy rígido al realizar movimientos.
EVALUACION

Se realizaron diverso ejercicios y actividades donde el niño pusiera más en juego sus habilidades comunicativas, y siento que si lo logramos. Sin embargo con wendi la niña de...
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