Deporte comunitario

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LARA 2005

INDICE

Portadas........................................................................................... Pág. 1
Índice.............................................................................................. Pág. 2
Autores ........................................................................................... Pág. 3
Introducción.................................................................................... Pág. 4
Objetivo .......................................................................................... Pág. 5
Características de las edades.......................................... Pág. 7 – 8 – 9 – 10
Contenidos etapa de iniciación 8 – 10 años ........................................ Pág. 11
OrientacionesMetodológicas Etapa 8 – 10 años................................. Pág. 12
Contenidos de la categoría 11 – 12 años .....................................Pág. 13 – 14
Orientaciones Metodológicas categoría 11 – 12 años ............................ Pág. 14
Contenidos de la categoría 13 – 14 años....................................... Pág. 15 – 16
Orientaciones metodológicas categoría13 – 14 años .............................Pág. 17
Pruebas Específicas ........................................................Pág. 17 – 18 – 19 – 20
Requisitos para el ingreso a las UETD ....................................................Pág. 21
Anexos ...........................................................Pág. 22 – 23 – 24 – 25 – 26 – 27Reflexión..............................................................................................Pág. 28
Bibliografía ..........................................................................................Pág. 29

AUTORES

✓ Abreu, Alan (Trujillo);
✓ Adriani, Luís (Barinas);
✓ Arcia, José (Sucre);
✓ Barragán, Yony(Guarico);
✓ Bottaro, José(Mérida);
✓ Dudamel,Norma(Lara);
✓ García, Maria(Cojedes);
✓ Gil, Eduardo(Dtto. Capital);
✓ Jiménez, Alberto(Lara);
✓ Liendo, Jesús(Lara);
✓ R;odríguez, Daniel(Sucre);
✓ Rojas Pedro (Miranda);
✓ Sandrea,Eduvin (Zulia);
✓ Sequera Carlos(Yaracuy);
✓ Valera,Yoann (Trujillo);
✓ Zambrano Dario (Apure).

INTRODUCCIÔN

Debido a lo abstracto delas diversas concepciones acerca del baloncesto hoy en día nos vemos en la necesidad de consolidar y unificar criterios para la enseñanza y aprendizaje de este deporte en niños y niñas en edades tempranas durante la etapa escolar. Se propone la búsqueda de ideas que promuevan la sencillez y fluidez durante la captación de estos jóvenes y por ende su desarrollo, desplegando habilidades, destrezas,valencias físicas y volitivas así como el dominio de los elementos o fundamentos básicos de este deporte.
Este manual nace con la finalidad de proporcionar, brindar y aportar al docente deportivo o entrenador, herramientas para facilitar el proceso de intercambio de conocimientos, recomendando e insistiendo en la aplicación de filosofías y conceptos personales y colectivos para la iniciaciónen la primera etapa.
Los entrenadores y profesores podrán utilizar esta guía con los alumnos que se inician en la disciplina, pero también con aquellos que tienen cierta experiencia en el deporte, aplicando en cada caso las estrategias adecuadas en correspondencia con los objetivos que se persigan.

OBJETIVOS GENERALES:

1. Proporcionar a los docentes deportivos estrategiasmetodológicas que le permitan al participante un desarrollo integral a través de la práctica del baloncesto.
2. Proponer una estructura programática que permita la captación de posibles talentos deportivos en el baloncesto.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Iniciar al participante en la ejecución de los elementos básicos del baloncesto para ser utilizados en situaciones reales de juego.
•...
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