deportes

INTRODUCCION.
El deporte, y sus diferentes manifestaciones, constituyen un eficaz medio educativo que permite canalizar no solamente aptitudes y habilidades, sino fundamentalmente importantes valores sociales de convivencia, solidaridad y sana competencia.
El deporte en el sistema educativo supone el análisis, articulación y síntesis de todos los comportamientos humanos que el mismo moviliza:lúdico - motrices, físicos, psíquicos relacionales, sociales y morales, expresivos, comunicativos, tácticos, estratégicos y técnicos, motivo por el cual se lo debe potenciar pedagógicamente en virtud de la especial atención y utilidad que el alumno le concede al mismo.
No obstante ello, se hace necesario reconocer, que históricamente el deporte constituyó un factor de desarrollo e identificacióncultural de los pueblos, y que fue precisamente su implicancia social y práctica masiva lo que motivaron su escolarización.















OBJETIVOS.

Dar un impulso al deporte, con la finalidad de llevarlo a su etapa de desarrollo.
Revisión del marco normativo, manual de funciones y propuesta de reglamento.
Dar un impulso a la investigación científica y tecnológica aplicableal deporte.
Promover estrategias de planeación financiera.
Tener instalaciones deportivas en óptimas condiciones para la práctica del deporte de alto rendimiento.
Rehabilitación, remodelación y gestionar la construcción de infraestructura deportiva.



















CONDUCTA.
La conducta está relacionada a la modalidad que tiene una persona para comportarse en diversosámbitos de su vida. Esto quiere decir que el término puede emplearse como sinónimo de comportamiento, ya que se refiere a las acciones que desarrolla un sujeto frente a los estímulos que recibe y a los vínculos que establece con su entorno.
Por ejemplo: “El Tribunal de Disciplina anunció que castigará la conducta del jugador”, “La maestra me sancionó por mi mala conducta”, “Es un juez de conductaintachable”.
A la hora de hablar de conducta y del ser humano es muy frecuente que dentro de lo que es la inteligencia emocional se establezcan tres diferentes tipos del término que nos ocupa. Así, por ejemplo, en primer lugar se habla de lo que se da en llamar conducta agresiva que es la que tienen aquellas personas que se caracterizan por tratar de satisfacer sus necesidades, que disfrutan delsentimiento de poder, que les gusta tener la razón, que tienen la capacidad de humillar a los demás y que suelen ser enérgicas.
El estudio de la conducta debe hacerse en función de la PERSONALIDAD y del inseparable contexto social, del cual el ser humano es siempre integrante. Se la entiende como proceso y no como "cosa", es decir, dinámicamente. "Es el conjunto de las acciones fisiológicas,mentales, verbales y motrices por medio de las cuales un individuo en conflicto con su ambiente trata de resolver las tensiones que lo motivan, y de realizar sus posibilidades. Su carácter esencial es tener una significación." Daniel La gaché. Las conductas son las acciones del hombre en relación con el medio, manifestándose como una búsqueda de equilibrio; por ellas se integran sus necesidades con lasposibilidades que le presenta el medio. Dichas acciones no son siempre visibles desde el exterior sino que se manifiestan en dos dimensiones: la exterior y la interior. La dimensión exterior se refiere a las conductas observables, tales como una expresión de júbilo. La interior, a las conductas que no se ven pero que acontecen, tales como las de un sujeto que permanece quieto pero piensa.PUNDONOR DEPORTIVO.
Sentimiento que empuja a una persona a cuidar de su fama y de su honra personal y a tratar de quedar bien ante los demás: si pones en duda la palabra de una persona, estás hiriendo su pundonor.




COMITÉ DICIPLINARIO.
Es la Comisión Disciplinaria, que tiene como función sancionar y juzgar cualquier violación al Estatuto de Reglamentos, resoluciones emanadas de la...