Depresion en los adolecentes

Depresión En Los Adolescentes

Introducción
DEPRESIÓN EN LOS ADOLESCENTES

La depresión (del latín depressus, que significa "abatido", "derribado") es un trastorno emocional que se presenta como un estado de abatimiento e infelicidad que puede ser transitorio o permanente.
Es un trastorno que se presenta durante los años de la adolescencia, es decir, entre los 13 y 18 años, marcado por tristeza,desánimo y pérdida de la autoestima persistentes, al igual que falta de interés en actividades usuales.
Principales causas:
• Situaciones y factores de estrés, común en los adolescentes debido al proceso de maduración.
• Producto de un suceso perturbador como la muerte de un ser querido, fracasos escolar o amoroso.
• Baja autoestima y excesos en la autocrítica.
• Baja tolerancia a lafrustración.
• Moral rígida.
• Sentimientos de culpa excesivos.
• Es difícil diagnosticar la depresión en adolescentes, sus variaciones anímicas van desde “soy feliz” a “mi vida es un asco”
• Homosexualidad.

Preguntarse por la correlación existente entre la depresión a tempranas edades y el rendimiento académico obedece a un interés grupal por la psicopatología y en especial por su influencia en elsector educativo. Así, los tres miembros del grupo ACAMSA perciben en este proyecto la posibilidad de avanzar en su desarrollo profesional, profundizando en sus conocimientos sobre los problemas psicológicos y la posible relación con un sector de la vida social de especial trascendencia: la escuela. Sin duda alguna este crecimiento es el inicio de proyectos que el grupo puede desempeñar, como unaporte desde la psicología para la educación emocional.
Sin embargo la importancia del tema trasciende los intereses personales. La depresión justifica por sí misma un estudio de estas características ya que es uno de los problemas psicológicos que con más frecuencia pueden encontrarse en la sociedad actual. De hecho se ha llegado a concluir que cerca del 4% de la población sufre este trastorno,mientras que aproximadamente el 20% de las personas que acuden a consulta médica tienen depresión (aunque no sea necesariamente éste su motivo de consulta) (Yepes R. 1998).
La situación resulta más preocupante hoy en día, cuando se ha encontrado que la frecuencia con la que se presenta la depresión ha aumentado, mientras que la edad de iniciación ha disminuido (Yepes R. 1998). De hecho diversosestudios realizados en torno al tema indican que, entre el 1.80% y el 25% de los niños pueden tener depresión (Seisdedos, 2000), al igual que el 10% de los adolescentes (Reynolds y Mazza, 1998).
Es así que la Depresión en menores de edad se está convirtiendo en un fenómeno frecuente, lo cual resulta desalentador cuando empiezan a percibirse que este problema deteriora significativamente la adaptaciónpsicosocial y el desarrollo (Reynolds & Mazza, 1998) y, por tanto, afecta negativamente diferentes esferas de la vida.
Una de estas esferas es necesariamente la escuela, donde los niños y las niñas pasan la mayor parte de su tiempo, y donde, paradójicamente, se ha venido descuidando su dimensión afectiva, en oposición a un esfuerzo dirigido exclusivamente al desarrollo cognitivo.
La calidad deeste esfuerzo es algo que no se discute acá. Basta anotar que a pesar de que las condiciones de vida actuales (en una cultura mundial que ha sido denominada por algunos autores como “depresiva”, y en una cultura colombiana reconocida por todos como “violenta”) desfavorecen enormemente el desarrollo afectivo de los niños y las niñas, la escuela refuerza este panorama desatendiendo tanto lascompetencias como las problemáticas emocionales de sus estudiantes.
La cuestión empeora si se tiene en cuenta que las dificultades afectivas en general, y los estados de ánimo (o trastornos) depresivos en particular, no solamente son desatendidos en la escuela, sino que pueden generar diferentes inconvenientes de orden institucional, grupal e individual. La afectación significativa del desempeño...