DEPRESION INFANTIL


DEPRESION INFANTIL

INTRODUCCION
Por mucho tiempo se creyó que la depresión era un cuadro propio de los adultos; sin embargo, hoy en día sabemos que también se presenta en los niños. Es así que, en la actualidad, la depresión infantil es una realidad médica, con una base emocional fuerte.
Se sabe que aproximadamente el 5 % de los niños sufren de depresión en algún momento. Corren mayorriesgo aquellos que están expuestos a estrés, a alguna pérdida, a cambios repentinos, así como a problemas de conducta, de aprendizaje y déficit atencional.
Nos encontramos en la actualidad con niños que sufren trastornos psíquicos encubiertos, algunos de ellos son los llamados cuadros de depresión infantil con diferentes grados de severidad. Para que exista depresión, primero el niño tiene quehaber conseguido la función psíquica de la tristeza.
Pero detectar una depresión infantil no es fácil. Primero, porque la forma en que la depresión se manifiesta depende de la etapa de desarrollo, ya que puede aparecer en todas las edades. Un niño pequeño, por ejemplo, no podrá verbalizar qué lo molesta o le da problema y se expresará mayormente a través de conductas de hiperactividad o retraimiento.En cambio, un niño más grande podrá, a través de sus expresiones, dar pistas más claras de lo que vive.
Sin embargo, quienes pueden alertar mejor de una depresión infantil son los adultos más cercanos y significativos a los niños: padres y profesores. Por eso habrá que prestar atención a ciertos comportamientos que persisten e interfiere con su desenvolvimiento normal y no dejarse llevar pormitos como que "los niños no entienden", "no les afecta" o "se les pasa con el tiempo".
DESARROLLO
Se debe tener en cuenta que la depresión infantil es un desorden de la afectividad, en donde se compromete el estado de ánimo y se evidencia un período de tristeza mayor, que se presenta en diferentes formas e intensidades.
Las pautas generales para diagnosticar depresión infantil o percatarse de losposibles síntomas son la presencia de estados de ánimo caracterizados por la tristeza, el retraimiento o la irritabilidad, y al menos tres de los siguientes síntomas:
Afecta diferentes aspectos (niveles cognitivo, afectivo, motriz).
Afecta los estados de ánimo: el niño se siente triste, llora con facilidad, es incapaz de disfrutar las cosas que antes sí disfrutaba, pérdida de interés poractividades usuales
En el aspecto cognitivo apreciamos que su cognición, sus pensamientos, están distorsionados; se altera la capacidad de comprensión y de atención.
En el aspecto psicomotor: se cansan sin motivo y su nivel de actividad desciende mucho o por el contrario son hiperactivos.
Se perciben también aspectos psicosomáticos: alteración del sueño, en el comer, pérdida de apetito, pérdida depeso; o aumento del apetito y ganancia de peso, cefaleas, vómitos, dolores abdominales.
Tendencia constante a descalificarse (soy tonto, no sirvo)
Desmotivación (no valgo la pena), falta de fuerzas (no puedo), autocrítica y desvalorización (no valgo)
Deterioro en los estudios, concentración deficiente y ausencias frecuentes de la escuela, aislamiento social, comunicación pobre, problemas pararelacionarse, pierde el interés por los juegos preferidos y por la escuela, se aleja de sus amigos y de la familia
Hablar de o tratar de escaparse de la casa, pensamientos o expresiones suicidas o actuaciones autodestructivas.
Se comporta de una manera agresiva, sufre ataques de rabia u hostilidad persistente, se irrita o sensibiliza frente a pequeñas frustraciones, montando rabietas o berrinchescon más facilidad.
Alta sensibilidad al fracaso y al rechazo.
Quejas frecuentes de enfermedades físicas, p. ej. dolor de cabeza o de estómago.
Elige "finales tristes" para sus cuentos y representaciones
Sufre una regresión, hablando como un bebé u orinándose en la cama
Durante años se consideró que este trastorno del estado de ánimo no era propio de niños; sin embargo, se ha observado que...