Derecho Educativo

En la Declaración Universal de los Derechos Humanos se reconoce que la clave para lograr que este mundo sea diferente era lograr un cambio de la mente y de los corazones, esto sólo sería posible mediante la educación. Pero este desarrollo es alcanzado poco a poco, y si se quiere lograr una educación de calidad pues entonces es necesario desarrollar un currículo de calidad ya que la educaciónes la base de la democracia y del avance de los pueblos.
Los derechos humanos son inherentes a la naturaleza humana y sin ellos no es posible vivir como seres humanos (Naciones Unidas, 2002). Es decir, son los derechos que tiene una persona por el hecho de serlo.
«Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de losderechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana».
El fundamento de los derechos humanos es la dignidad de la persona humana. Por ello, toda persona es sujeto tanto de los derechos, como de los deberes que éstos comportan. El nexo entre derechos y deberes tiende a regular las relaciones entre los hombres y los pueblos.
Para lograr que se reconozcan esos derechos hasignificado un gran esfuerzo y una lucha ardua y constante con el fin de lograr el máximo bienestar para una gran cantidad de seres pero aun así en muchas partes se siguen violando estos derechos. Un hecho de gran importancia fue la creación de la UNESCO ya que después de haber tenido dos guerras mundiales era necesario que existiera la PAZ y era muy necesario promoverla ya que las consecuencias deestas guerras fueron funestas para la humanidad. El principal objetivo de la UNESCO es promover la cultura de la paz. En una reunión que tuvo lugar en Londres en Noviembre de 1945, los representantes de los estados firmaron el Acta Constitutiva, en la que se declara que: si las guerras nacen en las mentes de los hombres, es en las mentes de los hombres donde deben erigirse los baluartes de la paz.El propósito general de la UNESCO es fundamentalmente ético, ya que se orienta a la defensa de los Derechos Humanos, la paz y la cooperación internacional. Los derechos se han ido consiguiendo poco a poco, se ha luchado por ellos y, una vez logrados, han de ser protegidos. En la raíz de estos procesos, se halla el delicado equilibrio entre las fuerzas políticas y sociales.
La primera generaciónde Derechos Humanos tiene su fundamento en la libertad. El primer enfoque refleja mejor la mentalidad liberal de exaltación del individuo y se traduce en las llamadas libertades individuales o derechos civiles. Los derechos básicos del ciudadano son: el derecho a la vida, a la intimidad, y a la integridad física y psíquica. Son importantes también derechos como la libertad de creencia, deexpresión, de reunión y de asociación; y los referentes a la dimensión moral de la persona, sus creencias morales y la manifestación de las mismas.
La segunda generación de Derechos Humanos tiene su fundamento en la igualdad y en ella se incluyen los Derechos Económicos, Sociales y Culturales.. Esto implica también que los ciudadanos tienen ciertos deberes con la sociedad a la que pertenecen, y que debenser cumplidos con el fin de que los recursos dedicados a la atención de sus miembros se extiendan al mayor número posible de estos. Estos derechos están más inclinados al ámbito laboral de los seres humanos y sus beneficios sociales.
La tercera generación de Derechos Humanos tiene su fundamento en la solidaridad. A estos derechos se les denomina Derechos de los Pueblos o Derechos de Solidaridad.En esta tercera generación podemos encontrar los derechos a la paz, derechos al medio ambiente entre otros.
En los últimos años, la paz ha adquirido un protagonismo fundamental entre las necesidades insatisfechas de los pueblos, pues la paz –como ya indicó la UNESCO «debe basarse en la solidaridad intelectual y moral de la humanidad».
Sin paz, los demás derechos resultan vanos y se vacían...