Derecho mercantil

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María Elisea León Gervasini.
2º Psicopedagogía.
Curso: 2004-2005.

LAS ESCALAS DE ACTITUDES

LAS ACTITUDES: CONCEPTO.

- Constructo teóricodestinado a definir las relaciones entre el sujeto y el objeto.
- No se puede medir directamente, sino que se infieren de la conducta o de las declaraciones verbales del sujeto.

- Toda actitud tiene las siguientes características:

- Dirección: es la tendencia de la actitud que puede ser positiva o negativa.
- Magnitud: grado de favorabilidad o desfavorabilidad con que se evalúa el objeto de laactitud.
- Intensidad: fuerza del sentimiento asociada con la actitud.
- Saliencia o centralidad: relevancia de la actitud como guía del comportamiento del sujeto.

MEDICIÓN DE LAS ACTITUDES.

Técnicas de medición indirecta:

Aquellas en que el sujeto no conoce que su actitud está siendo evaluada. El investigador interpreta las respuestas en base a dimensiones y categorías diferentes a lasque tuvo presentes el sujeto mientras contestaba.

Las técnicas indirectas son de dos tipos:
- El sujeto no sabe que está siendo evaluado.
- El sujeto es consciente de que está siendo observado, pero no de que su actitud está siendo evaluada.

Técnicas:
- Dilatación de la pupila y reacción psicogalvánica.
- Elección de error de Hammond: serie de items de elección múltiple.
- Preferenciade compañero: varias personas en colaboración con el investigador expresan ciertas actitudes y después se pide al sujeto cuya actitud se va a medir que indique su preferencia social por uno o más de estas personas.

* Ventaja: se pueden combinar con otros criterios de medición (técnicas directas).

Diferencial semántico (técnica directa):
- Se pide a los sujetos que evalúen un objetoactitudinal en una serie de escalas bipolares semánticas.
- Es un método objetivo de observación y medición del significado psicológico de los conceptos.

TÉCNICA THURSTONE: PARA ESCALAS DE ACTITUDES: (ESCALA EXPERIMENTAL).

Este instrumento nos proporciona esta técnica que es la posibilidad de construir un instrumento (escala) que sirve para la medida y análisis de actitudes.
Lo que se intentamedir es la actitud que ha sido efectivamente manifestada a través de una opinión.

Construcción de la escala (fases):
- Preparación de los items originales.
- Evaluación de los items en la prueba de jueces.
- Selección de items.
- Presentación definitiva de la escala.

Aplicación y análisis:
Sirven para la medición de actitudes tanto individuales como grupales(más habituales).
Mediante laaplicación de una escala de actitud, pueden analizarse o describirse los siguientes aspectos:
- La actitud particular del individuo hacia el tema en cuestión.
- La amplitud de opiniones que un sujeto está dispuesto a aceptar o rechazar.
- Aceptación o rechazo de la actitud para un grupo
- Grado de homogeneidad o heterogeneidad de las actitudes de un grupo.

Ventajas y desventajas:

-Ventajas:

1) Permite hacer una calificación actitudinal de un grupo dado a lo largo de un continuo que va del polo positivo al negativo.
2) Supone un refinamiento en la medida.
3) Si el sistema de medida es el intervalo, proporciona un método adecuado para comparar puntajes actitudinales y cambios actitudinales en los individuos y en los grupos.

- Desventajas:

1) El proceso de elaboración dela escala es largo y complejo.
2) Su contenido y elaboración la convierte en una escala a nivel ordinaria.
3) Influencia que ejercen los jueces en la valoración de los items.

TÉCNICA LIKERT PARA ESCALAS DE ACTITUD.

- Las actitudes pueden medirse a través de manifestaciones verbales. Estas escalas están formadas por un conjunto de afirmaciones de idéntico valor, a cada una de las cuales...
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