Derecho a la educación

.:El Derecho A La Educación En México:.

INTRODUCCION
Queremos un México más equitativo con oportunidades para todos creemos que la educación es el mejor camino para erradicar la pobreza extrema, esto es lo que propone México para su población.
En México el derecho a la educación es parte de las garantías individuales que la Constitución otorga a sus habitantes. Además, según la Ley Generalde Educación (LGE), ''todos los habitantes del país tienen (sic) las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional, con sólo satisfacer las disposiciones generales aplicables" (artículo 2). Esta segunda aseveración -que en sus términos es errónea- debe interpretarse como un mandato de que todos los habitantes de México tengamos las mismas oportunidades de recibir educación. Sinembargo, para poder alcanzar la igualdad, y por tanto un derecho a la educación verdadero, es imprescindible reconocer que existe una amplia y compleja diversidad entre las personas. Por ello, Observatorio examina en el presente comunicado la situación que guarda el derecho a la educación en la legislación mexicana, así como la noción de igualdad de oportunidades educativas, temas que por suimportancia debieran impulsarse para su discusión en la agenda educativa nacional.
La ley exige a los mexicanos que envíen a sus hijos o pupilos menores de edad a las escuelas públicas o privadas, con la finalidad de que cursen la educación primaria y secundaria obligatorias para todos (artículo 31 constitucional, fracción I, y artículo 4 de la LGE). Sin embargo, no existe ninguna sanción para elincumplimiento de este precepto. 
La pedagogía o ciencia de la educación, ha surgido y se ha desarrollado desde mediados del siglo XIX como un estudio del hecho educativo, en sus diferentes manifsetaciones, sus factores, instituciones y leyes que lo constiutuyen, en cada tiempo y en cada lugar.
Nació con Federico Herbart, como disciplina filosófica, en cuanto ciencia deducida del fin general de laeducación, y se fundaba en la ética que le marcaba la meta, y en la psicología que le indicaba la ruta. Sin embargo, a un siglo de distancia, la pedagogía cada vez más toma carta de naturaleza dentro de las ciencias sociales. Hoy la pedagogía es una ciencia frondosa que tiene disciplinas analíticas como la didáctica, la psicología educativa y la sociología de la educación; y que tiene disciplinassintéticas o globalizadoras.
Siendo el derecho un sistema de normas para permitir y facilitar la vida social, el progreso cultural; y siendo la educación un hecho, un proceso mediante el cual la sociedad se apropia de los bienes y valores de la cultura; derecho y educación ya se han encontrado y conectado profundamente en la vida social de todos los tiempo.
Desde una perspectiva de los derechoshumanos la educación es un medio para que las personas desarrollen todas sus capacidades y potencialidades y tengan acceso a la herencia cultural de la humanidad. Además la educación contribuye a que podamos exigir y ejercer otros derechos humanos. Mediante la educación, las personas aprenden a relacionarse unas con otras en un ambiente de respeto y de equidad. La educación es un derecho universal y enMéxico está garantizada mediante el artículo tercero constitucional. Todos los mexicanos tienen derecho a la educación y además a no ser discriminados de acuerdo con el artículo primero constitucional.

UN POCO DE HISTORIA…
Entre el 8 y el 18 de febrero de 2010, México recibió al relator especial sobre el Derecho a la Educación de la Organización de las Naciones Unidas, Vernor MuñozVillalobos. Durante su gira por diversas entidades, como el Distrito Federal, Chiapas, Nuevo León y Baja California, mantuvo también un diálogo con diferentes autoridades del país. Se entrevistó con Alonso Lujambio, secretario de Educación Pública federal, y con Raúl Plascencia, presidente de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos, e incluyó igualmente a autoridades estatales y municipales....