Derecho

BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA.


FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES.


EDUCACIÓN EN MÉXICO.


JACQUELINE MORALES BENITEZ.


PUEBLA, PUE. NOVIEMBRE 2013






INTRODUCCION.
México es un país con muchos dilemas que resolver, tenemos pocas o nulas oportunidades, vivimos con desigualdad, violencia, corrupción… Nuestro gasto educativo esmucho mayor al de otros países ¿Qué sucede entonces con la educación de México? El 96% de los jóvenes que terminan la secundaria entran a bachillerato y de cada 100 desertan 65 jóvenes. ¿Qué pasa con esto? ¿La culpa es de los jóvenes o de la educación? Mediante la educación se consolidan principios, capacitación, educación, reflexión, formación, ideologías, etcétera. Vale entonces la penainvertir y empeñarnos en lograr esto satisfactoriamente.
JUSTIFICACIÓN.
La educación de México no nos está capacitando para una oferta educativa, las exigencias son cada vez mayores, no tenemos un hábito de lectura, no sabemos hacer operaciones, no conocemos ciencia, no estamos preparándonos para la competencia y mucho menos para la globalización.
Estamos educando a los profesores del futuro y eso espreocupante ya que, en otros países como China ser docente es una profesión importante y de las mejores pagadas, en cambio en México es una profesión sin preparación suficiente, las Instituciones educativas se encuentran con muchos déficits que afectan el rendimiento escolar y el nivel de educación.
DESARROLLO.
Artículo 3o. Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El EstadoFederación, Estados, Distrito Federal y Municipios, impartirá educación preescolar, primaria, se­cundaria y media superior. La educación pre­escolar, primaria y secundaria conforman la educación básica; ésta y la media superior se­rán obligatorias.
El primer párrafo del artículo tercero establece con claridad el derecho de todo individuo a recibir educación, así como la responsabilidad del Estado en laimpartición de los tipos de educación básica y media superior y la natura­leza obligatoria de los mismos. De acuerdo con la fracción quinta de éste artículo, además de impartir la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior, seña­ladas en el primer párrafo, el Estado promo­verá y atenderá todos los tipos y modalidades educativos a incluyendo la educación inicial y a la educaciónsuperiora necesarios para el desarrollo de la nación, apoyará la investiga­ción científica y tecnológica, y alentará el for­talecimiento y difusión de nuestra cultura…
A partir del enunciado anterior resulta eviden­te que la responsabilidad del Estado se vuelve ambigua en lo relativo a la educación inicial y a la superior, así como en lo referente a la in­vestigación científica y tecnológica, lacultura y las artes.
La Secretaría de Educación Pública (sep) es el organismo responsable de la impartición y regulación de la educación pública, a nivel de la federación. La Ley General de Educación establece que corresponde a la federación la función norma­tiva de la educación básica y normal, definir lineamientos, planes y programas, en concu­rrencia con las autoridades educativas locales;conformar el calendario escolar y la elabora­ción y producción de libros de texto gratuitos, así como la planeación y evaluación nacional (Lujambio, Ciscomani y Freyre, 2011).
En la Ley General de Educación se establecen tres tipos de educación: básica, media supe­rior y superior.
La educación básica está integrada por tres niveles: preescolar, primaria y secundaria. En sus tres grados, en la educaciónpreescolar se atiende a niños de tres a cinco años. El nivel primaria tiene seis grados. De acuerdo con los datos oficiales incorpora a niños de seis a 12 años.
La conclusión de este nivel se acredita mediante un certificado oficial que constituye un requisito indispensable para ingresar a la se­cundaria. La educación secundaria se imparte en tres grados. Da cobertura a jóvenes de 13 a 15...