Derecho

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Martes 1 de junio

o Como primera actividad se llevara a cabo con lo pequeños algún canto de saludo y se colocara en el pizarrón la fecha del día. 15’
o Posteriormente se elaborara con los pequeños un dictado de cinco palabras en base a las necesidades y exigencias del grupo. 45’
o Trabajar con el libro de español 30’
o Se reproducirán de forma oral algunos trabalenguas, ladocente lee y los niños repiten. En un primer momento lento y posteriormente se va aumentando el grado de velocidad. 15’
o La docente llevara cinco palabras en náhuatl y preguntará a los niños que creen que significa. Realizar las anotaciones correspondientes de las aportaciones de los pequeños. Así mismo dar algunas pistas del significado de las palabras y finalmente aclarar el significado.20’
o Lonch y recreo 30’
o Escuchar la historia “Un león feroz y salvaje” y cuestionar a los pequeños sobre la lectura

Miércoles 2 de junio

o Al inicio de la jornada de trabajo se realizara canto de saludo con el objeto de iniciar las actividades de este día. Posteriormente colocar en el pizarrón la fecha 15’
o Se les dictara a los pequeños cinco palabras en base a lasexigencias y necesidades del grupo. 45’
o Trabajar con el libro de matemáticas 30’
o Dialogar sobre lo que creen es correcto e incorrecto de la lectura “Un león feroz y salvaje”, reconociendo y enfatizando los valores de colaboración, respeto, honestidad, etc.
o Anotar las aportaciones de los pequeños en papel boom 20’
o Lonch y recreo 30’
o Realizar un dibujo de lo massignificativo de la lectura “Un león feroz y salvaje”. Recordando y tomando en cuenta lo ya dialogado con anterioridad 30’

Jueves 3 de junio

o Como apertura a la jornada de trabajo se realizara canto de saludo con los pequeños y colocara en el pizarrón la fecha del día de hoy, es decir, jueves 3 de junio de 2010. 15’
o Se les dictaran a los niños cinco palabras tomando en cuenta lasnecesidades y exigencias del grupo. 45’
o Tomaran clase de Ingles a cargo de la maestra Martita 40’
o Cada niño realizara un álbum con algunas palabras en náhuatl, en la parte posterior o inferior escribirá la palabra en náhuatl y en el centro representara mediante alguna imagen la palabra escrita 20’
o Lonch y recreo 30’
o Trabajar con el libro de matemáticas 30’

Viernes 4 dejunio

o En el patio de la escuela se llevara a cabo nuestra clase de educación física 30’
o Comenzar con los ensayo del vals a presentar en la graduación de tercero. 30’
o El grupo dramatizara el cuento “Un león feroz y salvaje”. Deberán organizarse para asignaran personajes y elaborar sus disfraces, utilizando papel, pelucas, ropa, etc.
o Lonch y recreo 30’
o Llevaran acabo algún juego con números como serpientes y escaleras, domino, lotería de números, el come números u otro en base al gusto y petición del grupo. 40’

Lunes 7 de junio

o Honores a la bandera 30’
o Ensayo de vals para fin de curso 30’
o Una vez dentro del salón realizar en grupo un dialogar sobre las medidas básicas de higiene y salud, como bañarse todos los días, comer frutas yverduras, lavarse los dientes, aplicar vacunas, lavar nuestros alimentos, entre otras. Así mismo dicha actividad se apoyara de laminas e imágenes en general donde los pequeños visualizen la importancia de la higiene y la salud 20’
o Dictar a los pequeños cinco palabras en base a las necesidades y exigencias del grupo 40’
o Lonch y recreo 30’
o Libros de español 35’
o Tarea:investigar los números del 1 al 10 en náhuatl, ya se por medios electrónicos o de preferencia se les sugerirá ir a preguntar a las señoras del mercado que hablen este dialecto

Martes 8 de junio

o Como apertura a la jornada de trabajo se realizara canto de saludo con los pequeños y colocara en el pizarrón la fecha del día de hoy 15’
o Dictado grupal de cinco palabras tomando en...
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