Derecho

MÉTODO DE EVALUACIÓN DE LA EFICACIA DE LA FORMACIÓN



El método a seguir para medir la eficacia de la formación toma como base el modelo de Donald Kirkpatrick. En este sentido, la forma deevaluar la eficacia de las acciones formativas, se divide en:

• Eficacia Interna: mide, únicamente, la consecución de objetivos formativos, no de desempeño. Es decir, sólo valoramos si la acciónformativa ha cumplido los objetivos previstos, dotando al alumno de aquellas actitudes, conocimientos y destrezas consideradas como necesarias para el éxito de la formación. Por tanto, no tendremos encuenta que impacto ha tenido dicha formación en el rendimiento del trabajador.

• Eficacia Externa: lo que trataremos de medir aquí es, en qué grado se aplica lo aprendido en el puesto de trabajoy qué resultados ha generado dicha formación en el rendimiento del trabajador.

En base a lo expuesto, se proponen los siguientes aspectos a valorar:

1. Eficacia Interna:



• Gradode Satisfacción del Alumno: es importante conocer el grado de satisfacción del alumno ya que va a incidir directamente en su actitud. La actitud (predisposición al aprendizaje + satisfacción con laformación), facilita el cambio cognitivo (aprendizaje), de forma que las habilidades pueden mejorar, aunque no lo aseguran del todo. Las valoraciones estarán comprendidas entre 0 – 10.• Acción formativa recogida en el Plan de Formación o Propuesta por Dirección: es importante, conocer la posible incidencia que la acción formativa va a tener en el desarrollo de destrezas oconocimientos relacionados con el puesto de trabajo, independientemente de que al final se lleve a término. Por ello, es necesario graduar la eficacia de la formación en función del origen de la misma, demanera que cuando dicha acción, viene fijada en el Plan de Formación o es propuesta por la Dirección, entendemos que es una formación estratégica, importante para el desempeño del puesto de trabajo....