Derechos de los niños










• El pensamiento sistemático contribuye en la violencia a pesar de pensarse como una cuestión terrible, de tristeza como es que una persona pueda abusar de otra.
• José Joaquín Brunner: piensa que los sistemas autoritarios son sumamente estables, lamentablemente, y que se perpetúan siempre y cuando se sostengan las ideas, o sea el sistema de creencias, las teorías, los modosde pensar; y las acciones, es decir, los discursos, los modos de intervenir, las formas de accionar entre las personas, y las estructuras
NICEF México es la representación del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia en el país
• Avances de México hacia los Objetivos de Desarrollo del Milenio
• Erradicar la pobreza extrema y el hambre
• Lograr la educación primaria universal
• Promover laequidad de género y la autonomía de las mujeres
• Reducir la mortalidad de los niños menores de 5 años
• Mejorar la salud materna
• Combatir el VIH/SIDA


















INTRODUCCION

En este proyecto se hablara acerca de la participación infantil la cual hay una reflexión que dice “Los niños de ahora son la esperanza del mañana”.
Es por ello que debemos saber que lainfancia tiene un futuro, pero sobre todo tiene un presente en el que hay que trabajar hoy y tener en cuenta la importancia de integrar a los niños y niñas en el mundo en el que se toman decisiones con la idea de que los niños deberán participar y provocar reacciones de confianza y así darles a los alumnos la oportunidad de expresar sus ideas y sentimientos.

Hoy en día, a los niños lesofrecemos pocos espacios y oportunidades para que expresen sus propias ideas y opiniones ya que la necesidad de considerar a los alumnos como sujetos activos de nuestra sociedad es cada vez más grande y, también, la necesidad de formar personas capaces de decidir sobre su propio desarrollo y de aportar juicios y soluciones en sus familias, escuelas y comunidades.
A lo largo de este texto pretendohablar sobre algunos conceptos, reflexiones y experiencias sobre el derecho de la infancia a participar y a generar espacios y mecanismos agradables para hacer de nuestro mundo un lugar más democrático, pues hablar de la participación, recobra un papel clave en todos los ámbitos de la sociedad, y está íntimamente relacionada con el desarrollo personal y con la transformación social de cada niño.

Laparticipación en el Jardín de Niños es también un proceso de aprendizaje, ya que proporciona al estudiante competencias y valores que le faciliten la integración y el compromiso social, laboral y, en definitiva, la construcción de identidad.

En la investigación previa necesaria para fundamentar este proyecto, pero sobre todo tras su primera etapa de ejecución, se comprenderá que esimportante hablar de infancia ya que normalmente en nuestro caso, organizamos actividades para niños y niñas sin invertir mucho tiempo, dándonos cuenta de algunos alumnos participativos y no participativos dándonos cuenta en el aislamiento del niño.

Sin embargo la participación es pues nuestro objetivo, pero será también el camino a recorrer en el transcurso de nuestra carrera como futuras docentes, yaque queremos aprender a participar participando.

Reconocemos el derecho a la participación de todos los niños y niñas, la fuerza transformadora de su palabra, y nuestra responsabilidad para poder mejorar el aprendizaje dentro del aula. Este estudio responde a un interés, donde se llevó a cabo en el Jardín de Niños del tercer grado.


Emma Rodero


OBSERVACION


Este problema sedetectó por medio de una observación en el Jardín de Niños “Club de Leones" de tercer grado, por lo que se descubrió en el aula de clases, que no todos los niños participan durante la jornada de trabajo por razones muy distintas que se presentan en este grupo.
Algunos niños tienen problemas familiares, problemas de aprendizaje y problemas de conducta. Sin embargo esto implica algunas veces la...