Derechos de los niños

Índice
Página
Justificación 3
Objetivos 3
Los derechos del niño en Educación 4
Derechos y deberes 5
Derecho a la vida 5
Derecho a un nombre 6
Derecho a una familia 6
Derecho al amor 6
Derecho a la protección 7
Derecho a la libertad 7
Derecho a la educación 7
Derecho a la paz 8
Justificación
La Convención sobre los derechos del niño, adoptada por la Naciones Unidas el 20 denoviembre de 1989, consagra los derechos fundamentales de los menores de 18 años.
El Código del menor desarrolla los derechos de los niños y las niñas contempladas en la convención y hace una recopilación de normas generales existentes en el país sobre el tema.
El Plan nacional de Desarrollo el salto social (1994-1998), estableció como meta formar un nuevo ciudadano más productivo enlo económico, más solidario en lo social, más participativo y tolerante en lo político, más respetuoso de los derechos humanos y por tanto más pacífico en sus relaciones con sus semejantes, más conscientes del valor de la naturaleza y, por tanto menos depredadores, más integrado a lo cultural y más orgulloso de ser argentino.
En este momento el contenido de algunas de estas normas esdesconocido por la mayoría de los agentes que conforman las diferentes comunidades educativas (docentes, estudiantes, padres de familia), por lo tanto, se hace difícil tenerlas en cuenta en las relaciones familiares, escolares y sociales; la vivencia de los derechos es poca, lo que debilita la unidad en la familia y en la escuela.
Objetivos
• Conocer el marco general de lo derechos de los niños yla niñas para poder actuar tomándolos como base y lograr así una sana convivencia en todos los ámbitos.
• Profundizar en los derechos: a la vida, al amor, a la libertad, al nombre, y a la patria; como base para entender los 13 derechos de los cuales goza el niño en educación.

• Identificar las fortalezas y debilidades en cuanto a la vivencia de los derechos, en las familias einstituciones que participan del proyecto.

• Formular y realizar acciones conducentes a cambiar las actitudes negativas por actitudes positivas, de tal manera que se logre, por parte de cada una de las instituciones y personas, el respeto por los derechos de los niños y las niñas.
Los derechos del niño en educación
Derecho al conocimiento : De la historia, de la propia vida, de su cuerpo, de lasituación social en que viven él y otros niños, de su futuro, de sus derechos, del por qué de las decisiones humanas.
Derecho a la cultura : Para conocer sus raíces y valorar las diferentes culturas.
Derecho a la expresión : Para defenderse de la espontaneidad en las palabras, en los gestos, en los movimientos, en las risas, en las miradas, para enfrentar la represión a sus distintas capacidadesexpresivas, para aprender a amar su cuerpo, para comunicarse libremente con los demás, para compartir sin barreras sus experiencias y vivencias, para vivir y gozar las posibilidades de los diferentes lenguajes, para jugar con la palabra y con su propio cuerpo, para defenderse de los discursos domesticadores, para permitir que los demás se expresen.
Derecho a la curiosidad, a la investigación y ala experimentación, para asegurar su derecho al conocimiento y a la imaginación, para desarrollar un espíritu más crítico y flexible, para aprender a aprender.
Derecho a la alegría: porque es su más hermosa fuente de comunicación y encuentro, porque en la alegría se manifiesta su salud, su seguridad, su equilibrio, porque la injusticia social es el más grande enemigo de la alegría.
Derecho a laimaginación y belleza: para enriquecer su percepción, para cultivar sus fantasías, para crecer en armonía, para pensar y trabajar por su futuro.
Derecho al amor: Porque es el único lazo que puede unir el mundo adulto con el suyo, porque es la clave del respeto a todos sus derechos, porque la seguridad de su propia existencia se construye con el amor de sí mismo y hacia los demás. Porque quien...