Derechos humanos

Pontificia Universidad Católica de Chile
Facultad de Ciencias Sociales
Escuela de Trabajo Social
Profesores Andrés Domínguez y Alejandra López.
Ayudantes Ulises Castillo y David Hernández
Primer Semestre 2010

TRABAJO GRUPAL DE RESPONSABILIDAD PENAL ADOLESCENTE

“CRITICA AL FUNCIONAMIENTO DE LA RESPONSABILIDAD PENAL ADOLESCENTE Y SUS FALENCIAS COMO SISTEMA

INTEGRANTES:

Néstor Ramirez /Agronomía/ II Año
Maayan Navon /Arquitectura/ II Año
Sebastián Ramos/ Agronomía/ II Año
Elise Miller/Estudiante de Intercambio
Natalia  Jiménez/Ciencia Política/IV Año
Oscar González/Construcción Civil/ II Año
Ricardo  Guzmán / Ingeniería Civil/ VI Año

INTRODUCCION
La responsabilidad penal juvenil es un tema universal cambiante, plagado por la dicotomía entre la sanción y laeducación. A lo largo de la historia hemos visto gran evolución en términos de los objetivos perseguidos al momento de castigar a un menor que falta a la ley. Si bien los jóvenes que cometen crímenes se merecen algún nivel de castigo, todavía están en desarrollo de su propia personalidad y de su identidad, por lo que aún les falta maduración cuando se trata de discernir entre lo moral y lo inmoral.También se debe tomar en cuenta la gran influencia que se recibe del entorno, la familia, la educación y los factores exteriores como la falta de ejemplos a seguir, las carencias materiales y afectivas entre otras, al momento en que un adolescente infringe la ley y preguntarnos si se está realmente abordando el problema desde estas aristas que sin duda son su origen real.
Los mecanismosexistentes apuntan cada vez más a entregar la educación y rehabilitación profunda que merecen estos jóvenes y la oportunidad de reempezar una buena vida en la sociedad después de la salida de la cárcel o cualquiera sea su pena. Los jóvenes, como seres humanos y sujetos sociales de derecho como se los ha declarado en los últimos años, deben tener siempre respetados sus derechos fundamentales, y aun más,derechos que tienen en cuenta factores claves de la etapa de crecimiento en que se encuentran con objeto de que logren un desarrollo y vida digna y plena.
El tema tratado básicamente hace ver, desde el punto de vista crítico y desde una nueva perspectiva, al sistema en sí, por lo cual se ha centrado principalmente en el funcionamiento de la organización y el procedimiento que se sigue desde queel adolescente que comete algún delito es enjuiciado y posteriormente “encarcelado” en algún centro de rehabilitación u obligado a cumplir una cantidad de sesiones de participación en programas educativos de corta estadía de las que, al cabo de un tiempo, saldrá sin haber aprendido nada de sus errores, haciendo de esto un círculo vicioso.
El hecho de que se castigue a una persona de la forma quesea, debe ser tratado con extremo cuidado. Lo principal aquí es poder garantizar al menor sus derechos, y más que esto, que el joven los conozca y los exija él mismo, lo cual muchas veces no ocurre. Además de reconocer sus derechos es importantísimo que todo el proceso sea rápido y claro. Se debe proceder sin interferir con el correcto desarrollo de esta persona en formación y en crecimiento, talcomo se predica en las mismas leyes y esa una de las cosas que trataremos de comprobar.
No nos podemos quedar en la teoría del asunto, cerrarnos los ojos y llenarnos la boca de leyes y medidas utópicas que pretenden solucionar el problema sin entender la realidad tanto del joven, como de los recursos que se tienen al alcance y de la sociedad chilena misma con sus innumerables problemas.
Debemosir más allá si pretendemos mejorar lo que tenemos hoy en día, y lo que tenemos es un problema complejo de solucionar y que no afecta solo a los menores sino a toda la sociedad y como tal debe ser enfrentado en conjunto.

PRESENTACION
Desde el comienzo de siglo XX, la comunidad internacional ha puesto mucho énfasis en el derecho del niño. El movimiento que promovía los derechos...