Desafi Os

Desafíos
A partir de las tendencias anteriormente expuestas entorno a algunas de las características futuras de la educaciónsuperior, es importante destacar algunos de losproblemas y dificultadesque ya han comenzado a manifestarse en la vida académica de inicios del siglo:

1. La globalización no es un proceso incluyente, sino que puede fomentar la desigualdad económica tanto en el interior delos países como en el plano internacional. Ciertamente, ello implica varios riesgos en el ámbito educativo, siendo el más trascendente el que los países más desarrollados potencien su carácter de“sociedades del conocimiento”, en tanto que los menos desarrollados, por sus dificultades para desarrollar un sistema de ciencia y tecnología propio, queden rezagados. El uso de las tecnologías informativaspuede contribuir a exacerbar la desigualdad, ya que los desarrollos en las telecomunicaciones que hoy, y con cada vez mayor rapidez en el futuro, son y serán definitivamente propiedad patentada delas grandes empresas de países desarrollados.

2. Existe el riesgo de que la lógica del mercado invada incontrolablemente el mundo del conocimiento y reforme a las instituciones de educación superior deacuerdo con sus criterios; no puede desconocerse el riesgo que supone alentar sólo el conocimiento que aparezca como inmediatamente rentable, como, por ejemplo, la tendencia a considerar que elaumento del apoyo económico gubernamental a la investigación aplicada, sea otorgado generalmente a expensas de los
recursos dedicados a la investigación básica. Si las universidades,
en especial laspúblicas, atendieran sólo a
criterios de rentabilidad inmediata, impartirían exclusivamente
carreras de gran demanda social, en términos
de utilidades económicas para sus egresados, dejando
de lado carrerasy disciplinas importantes para el desarrollo
del conocimiento y el fortalecimiento del pensamiento
crítico (Ciencias Básicas, Humanidades y Ciencias
Sociales). El problema de fondo es cómo...