desafio para la geografia

UN DESAFIO PARA LA GEOGRAFIA: EXPLICAR EL MUNDO REAL

La geografía es un área que se está dejando de lado, ya no se interesan los alumnos por aprender. Además los libros de textos no estánactualizados, la geografía escolarizada es una versión lavada o descolorida de la realidad contemporánea.
La geografía de la escuela es la geografía de fines del siglo XIX y principios del XX, entendidacomo la ciencia de los lugares. Es cualitativa y su interés radica en identificar y pormenorizar aspectos y atributos de cada porción de la superficie terrestre.
Distintas corrientes en geografía:Positivista: se ubica en mediados del s XIX y XX. Acá encontramos lo permanente, inmutable, interesan los fenómenos circunscriptos al ámbito de la superficie terrestre.
Regionalista, humanista:entiende que el conocimiento de lo humano se realiza a través del estudio de casos particulares. Se dedica al estudio de lo excepcional, único, irrepetible que tiene cada lugar sobre la superficieterrestre. La observación es el instrumento clave y la función básica de la escuela es describir el paisaje y región. Se valora la actividad humana como adaptación, elección, actuación.
La nueva geografía ogeografía cuantitativa: se ubica después de la segunda guerra mundial. Esta geografía trabaja con la cantidad de datos, el lenguaje matemático y la lógica son instrumentos claves de la escuela paraestudiar la distribución espacial de los fenómenos y buscar sus leyes.
Critica: se encuentra a partir de los años 60. Su interés es el hombre y sus problemas, defendiendo la naturaleza social de lageografía. Propone una mirada global, integradora y niega la neutralidad de la ciencia.
Distintas visiones de la relación naturaleza-sociedad:
Tradicional: data de los siglos V y IV a.C y reaparece enel siglo XVIII. La naturaleza ejerce poder sobre el hombre, individualmente con en conjunto humano.
Medio ambiente: recoge las ideas revolucionalistas, el medio es la realidad, su entorno. Se...