desarollo cognitivo en adolecentes
Páginas: 3 (510 palabras)
Publicado: 23 de marzo de 2014
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL
UNIVERSIDAD Y DESARROLLO
CAMBIOS COGNITIVOS EN LA
ADOLECENCIA TARDÍA
INTEGRANTES: Elvis MontaluisaNilo Narváez
Carlos Molina
FACULTAD: MEDICINA
Adolescencia tardía comprende el período entre los 17 o 20 años de edad o más. Losadolescentes se ven diferentes. En muchos adolescentes su pensamiento es inmaduro en algunos sentidos, otros tienen la capacidad de razonamiento abstracto y de sofisticados juicios morales, y puedenplanificar el futuro de manera más realista
Los adolescentes entran en la etapa de más alto nivel de pensamiento cognitivo, la de operaciones formales.
Pueden:
Comprender el tiempo histórico y elespacio
Utilizar símbolos para representar símbolos
Aprenden álgebra y cálculo
Piensan en lo que podría ser
Imaginan posibilidades y someten hipótesis
RAZONAMIENTO HIPOTETICO - DEDUCTIVOCapacidad que permite desarrollar, considerar y someter a prueba hipótesis.
Le da una herramienta para resolver problemas, desde arreglar el auto de la familia hasta construir una teoría política comola hizo Nelson Mandela.
DESARROLLO DEL LENGUAJE
Para los 16-18 años, la persona joven promedio conoce cerca de 80,000 palabras.
Con la llegada del pensamiento abstracto los adolescentespueden definir y analizar abstracciones tales como: amor, justicia y libertad.
Es más frecuente emplear términos para expresar relaciones lógicas tales como: sin embargo, por el contrario, en todo caso,etc.
DESARROLLO DEL LENGUAJE
Se vuelven más conscientes de palabras con diferentes significados como: ironías, juegos de palabras y metáforas. Asumen posturas o perspectivas sociales.
Hablanun lenguaje diferente con sus padres.
CAMBIOS DEL PROCESO DE LA INFORMACION
Cambio estructural, la capacidad de la memoria de trabajo aumenta considerablemente. La información almacenada en...
UNIVERSIDAD Y DESARROLLO
CAMBIOS COGNITIVOS EN LA
ADOLECENCIA TARDÍA
INTEGRANTES: Elvis MontaluisaNilo Narváez
Carlos Molina
FACULTAD: MEDICINA
Adolescencia tardía comprende el período entre los 17 o 20 años de edad o más. Losadolescentes se ven diferentes. En muchos adolescentes su pensamiento es inmaduro en algunos sentidos, otros tienen la capacidad de razonamiento abstracto y de sofisticados juicios morales, y puedenplanificar el futuro de manera más realista
Los adolescentes entran en la etapa de más alto nivel de pensamiento cognitivo, la de operaciones formales.
Pueden:
Comprender el tiempo histórico y elespacio
Utilizar símbolos para representar símbolos
Aprenden álgebra y cálculo
Piensan en lo que podría ser
Imaginan posibilidades y someten hipótesis
RAZONAMIENTO HIPOTETICO - DEDUCTIVOCapacidad que permite desarrollar, considerar y someter a prueba hipótesis.
Le da una herramienta para resolver problemas, desde arreglar el auto de la familia hasta construir una teoría política comola hizo Nelson Mandela.
DESARROLLO DEL LENGUAJE
Para los 16-18 años, la persona joven promedio conoce cerca de 80,000 palabras.
Con la llegada del pensamiento abstracto los adolescentespueden definir y analizar abstracciones tales como: amor, justicia y libertad.
Es más frecuente emplear términos para expresar relaciones lógicas tales como: sin embargo, por el contrario, en todo caso,etc.
DESARROLLO DEL LENGUAJE
Se vuelven más conscientes de palabras con diferentes significados como: ironías, juegos de palabras y metáforas. Asumen posturas o perspectivas sociales.
Hablanun lenguaje diferente con sus padres.
CAMBIOS DEL PROCESO DE LA INFORMACION
Cambio estructural, la capacidad de la memoria de trabajo aumenta considerablemente. La información almacenada en...
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