Desarrollar El Gusto Por La Lectura
Páginas: 2 (481 palabras)
Publicado: 6 de octubre de 2012
PARA DESARROLLAR EL GUSTO POR LA LECTURA SE RECOMIENDA:
Encontrar la llave mágica que abrirá las mentes y los corazones de los niños para el gusto por la lectura.
Contar historias a medias paraquerer saber el final. Narraciones llenas de detalles, de descripciones ricas en los 5 sentidos; es necesario que la lectura sea holística, que involucre primero los sentidos de manera agradable, paraque nuestro hemisferio contrario, haga un trabajo completo, que no cojee la lectura de lo que generalmente lo hace: el placer de los sentidos.
Empezar la lectura de un libro a mis alumnos en vozalta, dando entonación, cambio de personajes, si es necesario, explicaciones entre líneas, leer previamente, dejarlo en una parte interesante e interrumpir la lectura, con la promesa que otro díacontinuaremos, pero informar que si alguien desea leerlo en casa, lo puede pedir a préstamo; es muy agradable el ver cómo hacen listas de espera, y en la mayoría de los casos en menos de una semana muchosniños ya compraron el ejemplar porque les tocará hasta dentro de un mes o más y no se quieren perder de los comentarios que hacemos los que lo están leyendo y una servidora. Cuando ya sean suficientescomo para que lean en parejas, tener un rincón del salón donde se haya puesto un tapete y ellos hayan llevado almohadas para leer 15 ó 20 minutos diarios antes de comenzar las actividades. Los niñosleen hasta 8 ó 9 libros en el curso escolar, de esta manera.
Si podemos llevar a nuestros alumnos a la cima de una montaña y que huelan el aire enrarecido, al fondo del mar y tocar la arena húmeda,saboreen la sal del agua, los peces que nadan alrededor y nos tocan como si nos quisieran dar besitos, pasando por ciudades desconocidas, selvas, bosques y despertar en ellos los 5 ó 6 sentidos, todoello con la imaginación y unas buenas palabras de libros que nos las proporcionen, tendremos éxito en lo que pretendemos.
Ningún método de enseñanza o aprendizaje de lectura es bueno o malo en sí,...
Encontrar la llave mágica que abrirá las mentes y los corazones de los niños para el gusto por la lectura.
Contar historias a medias paraquerer saber el final. Narraciones llenas de detalles, de descripciones ricas en los 5 sentidos; es necesario que la lectura sea holística, que involucre primero los sentidos de manera agradable, paraque nuestro hemisferio contrario, haga un trabajo completo, que no cojee la lectura de lo que generalmente lo hace: el placer de los sentidos.
Empezar la lectura de un libro a mis alumnos en vozalta, dando entonación, cambio de personajes, si es necesario, explicaciones entre líneas, leer previamente, dejarlo en una parte interesante e interrumpir la lectura, con la promesa que otro díacontinuaremos, pero informar que si alguien desea leerlo en casa, lo puede pedir a préstamo; es muy agradable el ver cómo hacen listas de espera, y en la mayoría de los casos en menos de una semana muchosniños ya compraron el ejemplar porque les tocará hasta dentro de un mes o más y no se quieren perder de los comentarios que hacemos los que lo están leyendo y una servidora. Cuando ya sean suficientescomo para que lean en parejas, tener un rincón del salón donde se haya puesto un tapete y ellos hayan llevado almohadas para leer 15 ó 20 minutos diarios antes de comenzar las actividades. Los niñosleen hasta 8 ó 9 libros en el curso escolar, de esta manera.
Si podemos llevar a nuestros alumnos a la cima de una montaña y que huelan el aire enrarecido, al fondo del mar y tocar la arena húmeda,saboreen la sal del agua, los peces que nadan alrededor y nos tocan como si nos quisieran dar besitos, pasando por ciudades desconocidas, selvas, bosques y despertar en ellos los 5 ó 6 sentidos, todoello con la imaginación y unas buenas palabras de libros que nos las proporcionen, tendremos éxito en lo que pretendemos.
Ningún método de enseñanza o aprendizaje de lectura es bueno o malo en sí,...
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