Desarrollar una cultura cientifica, tecnologic ay humanistica desde el aula
Páginas: 4 (879 palabras)
Publicado: 23 de octubre de 2010
Reforma Integral de la Educación Básica
Diplomado para maestros de primaria 2º y 5º grados.
Módulo 1: Fundamentos de la Reforma
Producto 1 Reflexiones en torno a porqué, para qué y cómo docentedebe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística.
El docente y la cultura científica
La ciencia y la tecnología se encuentran a nuestro alrededor de manera constante ycotidiana, ya sea en un teléfono celular, un reloj de pulsera, en un alimento procesado, en una fruta del mercado o bien en un lápiz de grafito, reconocerla tan cercana a nosotros nos puede dar la pautapara que al interior de las instituciones educativas, los estudiantes se planteen preguntas, investiguen respecto a diversas cuestiones y, tengamos un espacio para favorecer el desarrollo decompetencias.
La escuela fue creada como un espacio donde se busca preservar la cultura, promover la ciencia, la tecnología, así como fomentar valores, aprendizajes y todo aquello que una sociedadconsidera digno, valioso de conservarse.
En muchas ocasiones el tratamiento de la ciencia y la tecnología ha estado asociado a las ciencias naturales, en particular a lo concerniente a larealización de experimentos o la recreación de algunos pasajes históricos del acontecer científico de la humanidad, lo anterior ocasiona en las mas de las veces que algunos de nosotros y muchos de los alumnospiensen que la ciencia y la tecnología son un ente mítico, utópico, lejano a nuestra vida cercana, cuando, si nos detenemos a mirar con detenimiento a nuestro alrededor, hay múltiples objetos en laescuela, el hogar, etc., que manifiestan infinidad de leyes y principios de diversas ciencias, así como aspectos que el programa educativo nos solicita trabajar con los niños para el desarrollo decompetencias.
Cualquier objeto o situación cotidiana puede ser el pretexto para la generación de preguntas, la realización de una investigación y el tratamiento de los aspectos curriculares del...
Diplomado para maestros de primaria 2º y 5º grados.
Módulo 1: Fundamentos de la Reforma
Producto 1 Reflexiones en torno a porqué, para qué y cómo docentedebe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística.
El docente y la cultura científica
La ciencia y la tecnología se encuentran a nuestro alrededor de manera constante ycotidiana, ya sea en un teléfono celular, un reloj de pulsera, en un alimento procesado, en una fruta del mercado o bien en un lápiz de grafito, reconocerla tan cercana a nosotros nos puede dar la pautapara que al interior de las instituciones educativas, los estudiantes se planteen preguntas, investiguen respecto a diversas cuestiones y, tengamos un espacio para favorecer el desarrollo decompetencias.
La escuela fue creada como un espacio donde se busca preservar la cultura, promover la ciencia, la tecnología, así como fomentar valores, aprendizajes y todo aquello que una sociedadconsidera digno, valioso de conservarse.
En muchas ocasiones el tratamiento de la ciencia y la tecnología ha estado asociado a las ciencias naturales, en particular a lo concerniente a larealización de experimentos o la recreación de algunos pasajes históricos del acontecer científico de la humanidad, lo anterior ocasiona en las mas de las veces que algunos de nosotros y muchos de los alumnospiensen que la ciencia y la tecnología son un ente mítico, utópico, lejano a nuestra vida cercana, cuando, si nos detenemos a mirar con detenimiento a nuestro alrededor, hay múltiples objetos en laescuela, el hogar, etc., que manifiestan infinidad de leyes y principios de diversas ciencias, así como aspectos que el programa educativo nos solicita trabajar con los niños para el desarrollo decompetencias.
Cualquier objeto o situación cotidiana puede ser el pretexto para la generación de preguntas, la realización de una investigación y el tratamiento de los aspectos curriculares del...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.