Desarrollo Autonomía Personal
Páginas: 10 (2276 palabras)
Publicado: 16 de abril de 2012
El desarrollo de la autonomía personal. Los Chapibónicos, una experiencia en el marco colaborativo familia-escuela.
El Proyecto para el Desarrollo de la Autonomía Funcional:
Chapibónicos
1.- Presentación
A través del presente proyecto, se pretenden implementar acciones conjuntas y
colaborativas entre la escuela y las familias para la adquisición y consolidación de
hábitos de autonomíafuncional, siendo el marco de consecución el hogar y de
consolidación el centro educativo. La dinámica de aula generada a raíz de la actividad
de los Chapibónicos está orientada al desarrollo de capacidades cognitivas tendentes
al desarrollo del autoconcepto, capacidades afectivas-estimativas encaminadas a
propiciar la autovaloración y capacidades operativas sobre la propia conductafortaleciendo el autocontrol, todo ello con un refuerzo positivo a nivel del grupo-clase
(grupo de iguales-maestro/a), construyendo a la vez que consolidamos la autoestima
del niño/a.
2.- Destinatarios
Los destinatarios del proyecto son los niños y niñas del segundo ciclo de la
Etapa de Educación Infantil.
3.- Objetivos
1.- Adquirir hábitos sociales básicos
2.- Potenciar el desarrollo de la autonomíafuncional
3.- Fomentar la adquisición de un concepto de si mismo ajustado y positivo
4.- Desarrollar el espíritu colaborativo
5.- Facilitar la cooperación entre la escuela y las familias
4.- Fases del Proceso
1ª) Campaña de sensibilización familiar
Durante la primera quincena se desarrolla una reunión general a la que se
solicita la asistencia de todas las familias. En ella se presenta elproyecto y se informa
de la organización del seminario: “El desarrollo social de la primera infancia”,
inscribiéndose a las familias que así lo deseen.
2ª) Seminario: “El desarrollo social de la primera infancia”
Durante la primera quincena de octubre se organiza el seminario: “El desarrollo
social de la primera infancia”. Se realizan ponencias cortas (de 30 a 45 minutos) que
son impartidaspor el propio profesorado del centro y que versan sobre aspectos
concretos del desarrollo social:
• Agentes de socialización.
• Socialización y autonomía personal
• Autoestima y autonomía personal
• Hábitos sociales y autonomía personal
A las ponencias le siguen espacios temporales dedicados a la reflexión. Para
articularlos se organizan grupos y se desarrollan dinámicas orientadas a laconfrontación de ideas, su debate y puesta en común de perspectivas compartidas.
Ricardo Jambrina Hernández - Psicopedagogo Colegiado nº 1.552
El desarrollo de la autonomía personal. Los Chapibónicos, una experiencia en el marco colaborativo familia-escuela.
Se trata de generar debate en la Comunidad Educativa para consensuar un
transfondo ideológico en torno al tema del desarrollo de laautonomía, asumiendo
posturas comunes e identificándonos con ellas.
3ª) Establecimiento de Calendario de Reuniones
En el seminario se concreta un calendario de reuniones que compromete a los
diferentes grupos para realizar un seguimiento del desarrollo del proyecto. Se
establece, como mínimo, una reunión trimestral. Siempre que sea posible se llevan
cabo reuniones mensuales.
4ª) Elaboración dematerial
La elaboración del material corre a cargo de los diferentes grupos. Se trata de
elaborar tarjetas en cartulinas de diferentes colores, de 10,5 x 15 cm., donde aparece
una habituación social y un dibujo representativo de la misma.
Ejemplificación:
Ricardo Jambrina Hernández - Psicopedagogo Colegiado nº 1.552
El desarrollo de la autonomía personal. Los Chapibónicos, unaexperiencia en el marco colaborativo familia-escuela.
Relación de hábitos sociales que se pueden trabajar:
01 Como yo solo
03 Ayudo a recoger la mesa
05 Recojo mis juguetes
07 Obedezco a mis padres
09 Como pocas golosinas
11 Se decir el color de mi ropa
13 Me peino yo solo
15 Cuento las cosas del cole en
casa
17 Comparto mis juguetes
19
21
23
25
27
29
31
33
35
37
39
Sé ponerme...
El Proyecto para el Desarrollo de la Autonomía Funcional:
Chapibónicos
1.- Presentación
A través del presente proyecto, se pretenden implementar acciones conjuntas y
colaborativas entre la escuela y las familias para la adquisición y consolidación de
hábitos de autonomíafuncional, siendo el marco de consecución el hogar y de
consolidación el centro educativo. La dinámica de aula generada a raíz de la actividad
de los Chapibónicos está orientada al desarrollo de capacidades cognitivas tendentes
al desarrollo del autoconcepto, capacidades afectivas-estimativas encaminadas a
propiciar la autovaloración y capacidades operativas sobre la propia conductafortaleciendo el autocontrol, todo ello con un refuerzo positivo a nivel del grupo-clase
(grupo de iguales-maestro/a), construyendo a la vez que consolidamos la autoestima
del niño/a.
2.- Destinatarios
Los destinatarios del proyecto son los niños y niñas del segundo ciclo de la
Etapa de Educación Infantil.
3.- Objetivos
1.- Adquirir hábitos sociales básicos
2.- Potenciar el desarrollo de la autonomíafuncional
3.- Fomentar la adquisición de un concepto de si mismo ajustado y positivo
4.- Desarrollar el espíritu colaborativo
5.- Facilitar la cooperación entre la escuela y las familias
4.- Fases del Proceso
1ª) Campaña de sensibilización familiar
Durante la primera quincena se desarrolla una reunión general a la que se
solicita la asistencia de todas las familias. En ella se presenta elproyecto y se informa
de la organización del seminario: “El desarrollo social de la primera infancia”,
inscribiéndose a las familias que así lo deseen.
2ª) Seminario: “El desarrollo social de la primera infancia”
Durante la primera quincena de octubre se organiza el seminario: “El desarrollo
social de la primera infancia”. Se realizan ponencias cortas (de 30 a 45 minutos) que
son impartidaspor el propio profesorado del centro y que versan sobre aspectos
concretos del desarrollo social:
• Agentes de socialización.
• Socialización y autonomía personal
• Autoestima y autonomía personal
• Hábitos sociales y autonomía personal
A las ponencias le siguen espacios temporales dedicados a la reflexión. Para
articularlos se organizan grupos y se desarrollan dinámicas orientadas a laconfrontación de ideas, su debate y puesta en común de perspectivas compartidas.
Ricardo Jambrina Hernández - Psicopedagogo Colegiado nº 1.552
El desarrollo de la autonomía personal. Los Chapibónicos, una experiencia en el marco colaborativo familia-escuela.
Se trata de generar debate en la Comunidad Educativa para consensuar un
transfondo ideológico en torno al tema del desarrollo de laautonomía, asumiendo
posturas comunes e identificándonos con ellas.
3ª) Establecimiento de Calendario de Reuniones
En el seminario se concreta un calendario de reuniones que compromete a los
diferentes grupos para realizar un seguimiento del desarrollo del proyecto. Se
establece, como mínimo, una reunión trimestral. Siempre que sea posible se llevan
cabo reuniones mensuales.
4ª) Elaboración dematerial
La elaboración del material corre a cargo de los diferentes grupos. Se trata de
elaborar tarjetas en cartulinas de diferentes colores, de 10,5 x 15 cm., donde aparece
una habituación social y un dibujo representativo de la misma.
Ejemplificación:
Ricardo Jambrina Hernández - Psicopedagogo Colegiado nº 1.552
El desarrollo de la autonomía personal. Los Chapibónicos, unaexperiencia en el marco colaborativo familia-escuela.
Relación de hábitos sociales que se pueden trabajar:
01 Como yo solo
03 Ayudo a recoger la mesa
05 Recojo mis juguetes
07 Obedezco a mis padres
09 Como pocas golosinas
11 Se decir el color de mi ropa
13 Me peino yo solo
15 Cuento las cosas del cole en
casa
17 Comparto mis juguetes
19
21
23
25
27
29
31
33
35
37
39
Sé ponerme...
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