Desarrollo Biopsicosocial Del Niño.

LECTURA 1: ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE CRECIMIENTO.
En esta lectura se hace una descripción mas puntual, acerca del desarrollo biopsicosocial del niño.
El crecimiento del niño es un proceso muy regular y muy organizado. En su mayor parte la estructura del organismo adulto esta contenida en el texto en clave, altamente condensado, que portan los genes. Por eso los gemelos idénticos, se parecentanto. Sin embargo, no son absolutamente iguales; exámenes y mediciones cuidadosos revelan casi siempre algunas diferencias de tamaño o forma.
Su origen esta en las múltiples oportunidades que se presentan, durante el largo y complejo proceso intercalado entre la acción química primaria de los genes y la forma adulta final para que haya desviaciones ligeras leves, discrepancias entre reaccionesquímicas.
Por ejemplo cuando el ovulo fertilizado se divide para dar gemelos idénticos, no es probable que a cada mitad le toque exactamente la misma cantidad de citoplasma. Asi no es posible tampoco que, al empezar a organizar el citoplasma las sustancias producidas por los genes, se den justamente las mismas concentraciones de compuetos reaccionantes en los dos organismos que empiezan adesarrollarse.
La gran similaridad de los gemelos idénticos requieren, pues una explicación, aun cuando sus genes originales sean los mismos. De hecho se supone que la organización del desarrollo es tal, que los procesos de diferenciación y crecimiento se auto estabilizan o por usar otra analogía buscan sus metas.
Dos niños pueden seguir cursos ligeramente diversos y acabar con constitucionesprácticamente iguales. Esta capacidad de autocorrección y búsqueda de metas, se considero en otro tiempo una proriedad de los seres vivos, pero ahora entendemos mejor la dinámica de los sistemas complejos consistentes en muchas sustancias que interactúan y apreciamos que a fin de cuentas no se trata de una situación tan excepcional.
Muchos sistemas complejos, aun constituidos de sustancias inertes biensencillas, exhiben regulaciones internas de esta índole simplemente como propiedades de vidas a su organización.
Aun sabemos muy poco acerca de la organización real de estas complicadas pautas de crecimiento. Ciertamente el plan fundamental de crecimiento es establecido muy al principio, en el periodo intrauterino comparativamente seguro por ejemplo, un hueso inmaduro de un ratón recién nacido oen estado fetal implantado bajo la piel del lomo de un ratón adulto de la misma cepa de modo que no produzca anticuerpos contra el injerto seguirá desarrollándose hasta hacerse muy parecido a un hueso adulto normal.
GRADIENTES DE CRECIMIENTO.
Una manera de que se exhibe la organización del crecimiento es mediante la presencia de gradientes de crecimiento. Se dice que existe un gradiente decrecimiento en la pierna: de la madurez adelantada del extremo del miembro a la madurez retrasada del lado que lo liga el cuerpo.
La expresión gradiente proviene del supuesto mecanismo al que se deben semejantes fenómenos. Se cree que en la yema embrionaria, antes de que puedan discernirse ningunas diferencias de madurez entre los tres segmentos, debe haber diferencias en las concentraciones dealguna sustancia química, de esta manera un gradiente de concentración de la sustancia conduce a un gradiente de madurez en una estructura física.
Los gradientes pueden ser muy localizados; es de suponerse que la mayoría lo son, pues los conocemos son los que producen efectos muy amplios. Hay, por ejemplo, un gradiente que regula el crecimiento de los dedos de manos y pies, de manera que el segundodedo esta mas próximo ala madurez que el tercero, el tercero que el cuarto, y el cuarto que el quinto.
DESORGANIZACION DEL CRECIMIENTO
La multitud de reacciones químicas que ocurren durante la diferenciación y el crecimiento exige engarce de la máxima precisión. La forma de cristalino determina hasta que grado se quebraran los rayos luminosos para converger en un foco, que debe caer en la...