Desarrollo Cerebral

ENSAYO DE LOS AVANCES EN MATERIA DE DESARROLLO CEREBRAL DEL NIÑO
El presente esfuerzo será encaminado a comprender en primera instancia a la ciencia que estudia tan complejo tópico y por otro lado se esbozará un extracto medular de lo acontecido en aproximadamente un poco más de una década de estudios que aclaran dudas y desechan ciertos mitos, para iniciar se establece el hecho de que laciencia que estudia el cerebro es la neurociencia disciplina que para unos es nueva y para otros aún es desconocida, lo cierto es que gracias a ella y a sus estudiosos se ha aprendido del cerebro desde el 95 más que en todo un siglo, y es que esta fascinante área es tan joven que todos los neurocientíficos que existen viven, es decir no ha fallecido los pionero de ésta.
En esta misma línea deentendimiento y adentrándonos un poco a lo que son los recientes estudios han descubierto que el cerebro del bebé y del niño pequeño es mucho más complejo y activo de lo que ellos asumían, los neurocientíficos, creen que algunos grupos de neuronas son conectadas desde la concepción de los infantes y las sinapsis que ellos desarrollan después que nacen se desarrollan como respuesta a los estímulos delmedio ambiente.
Para ilustración propia y de quienes compartan este aporte recordemos entonces que sinapsis es un proceso de conexión comunicativo de neuronas a través de los axones y dendritas esta señal eléctrica se transforma en una química, esta unión especializada tiene como propósito la transmisión del impulso nervioso. Concatenadamente a esta óptica cabe señalar que otro conceptorelacionado es la plasticidad del cerebro que no es más que la facilidad que este tiene para cambiar, sustraer o añadir conexiones continuamente también está directamente relacionada a la capacidad de adaptarse y ajustarse a sí mismo.
La neurociencia descubre muy contrario a lo que se pensaba que la plasticidad continúa a los largo de la vida, los científicos están trabajando en investigaciones paraencontrar nuevas manera de usar la plasticidad en adultos ye incrementar el aprendizaje en éstos. En los niños que es el área que nos ocupa la plasticidad les permite adaptarse al medio ambiente, aprender tanto, o tan rápido como su plasticidad le permita, compensar por discapacidades físicas, emocionales o de desarrollo con apoyo e intervención temprana y adecuada. La plasticidad es simplementemás grande en la niñez porque el cerebro permanece ocupado creando conexiones para todo el desarrollo, entiéndase físico, social y emocional.
Otro avance en la materia que nos ocupa es el de la tomografía cerebral que se ocupa de mostrar el cerebro de un niño atendido y debidamente estimulado y el de otro que fue abandonado y que se encuentra en una institución social se aprecia donde el lóbulotemporal que es el encargado de la interacción social y el idioma son normalmente procesados y como afecta la falta de actividad en esta área social, es realmente interesante el estudio de esta disciplina que aún tiene mucho que ofrecer y que se mantiene en permanente investigación científica pues el ser humano aún no ha descubierto lo que es capaz de logar con el dominio del cerebro.
Otras nuevastecnologías, como la resonancia magnética funcional, permiten actualmente ver al cerebro funcionando en vivo, posibilitando una mayor y mejor comprensión de la anatomía cerebral además de la cognición y compleja conducta humana.
Una forma adecuada para la estimulación del desarrollo cerebral de los niños y niñas en su etapa de desarrollo es el de asegurarnos de proporcionarles un ambienteseguro, pues ellos tienen una especial motivación por la investigación, es importante entonces adquirir juegos adecuados educativos que permitan la adquisición de competencias intelectuales y emocionales. Aunado a esto se sabe que el aprendizaje y desarrollo cerebral son grandemente influenciados por la cultura y el ambiente por lo que es importante equilibrar el tiempo que el niño ve la...