DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR

Tarea 6.
Actividad 1.
Indicadores de evaluación para alumnos:
Muestran interés y curiosidad por las actividades.
Mejora la relación del grupo de clase.
Los niños y niñas muestran interés yparticipan en la elaboración de los preparativos de la fiesta de la primavera.
Han disfrutado con la actividad.
Reconocen los animales
Conocen canciones de animales que se han propuesta.
Mejora elclima de convivencia en la relación de padres, alumnos y educadores.
Identifican los animales que se han dibujado y pintado en las paredes de clase.

Indicadores de evaluación de nuestro trabajo y lacolaboración de los padres:
¿La actividad es adecuada para el alumnado?
¿El espacio ha sido adecuado?
¿Ha sido motivadora para los niños y niñas la actividad?
¿El resultado ha sido atractivo?
¿Elgrado de implicación de los padres ha sido el esperado?
¿Se han conseguido los objetivos planificados?
¿La implicación de los educadores ha sido la adecuada?
¿Ha existido buena relación ycoordinación entre educadores y padres?


Actividad 2










Actividad 3.

Escalas McCarthy de aptitudes y Psicomotricidad. MSCA.

Autor/a: Dorothea McCarthy.
Aplicación: individual.Tiempo de aplicación: 45 a 60 minutos.
Edad: 2 años y seis meses a 8 años y seis meses.
El test McCarthy de Aptitudes y Psicomotricidad es uno de los instrumentos más relevantes y utilizados paravalorar las habilidades cognitivas y motoras de niños de edades comprendidas entre 2 ½ y 8 ½ años. Uno de sus objetivos principales es detectar posibles problemas de aprendizaje que puedan influir en elrendimiento escolar. Hoy en día, el MSCA, sigue siendo uno de los test esenciales para determinar el nivel intelectual y motor de los niños/as. Algunas pruebas (dibujo de un niño, fluidez verbal)favorecen un enfoque clínico gracias al análisis cualitativo de la producción del niño. La batería consta de 18 subtests independientes agrupados en seis escalas: Verbal, Perceptivo-Manipulativa,...