desarrollo cognitivo

 

DESARROLLO COGNITIVO,
MOTOR Y PSICOMOTOR EN LA
INFANCIA

INMACULADA PEINADO AGUAYO

 

© Profesores en el Aula
Edita:
Profesores en el Aula
C/ Gran Vía nº 54
18010 GRANADA
Tef. 902504784
ISBN: 978-84-692-1463-3
Depósito legal: GR 1377-2009

Fecha de publicación: 18/12/2008

Diseño portada:

Mª José Ruiz Pulido

Diseño interior:

J. David Quevedo Blasco

Índice  

INTRODUCCIÓN: CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIÑO/A DE O
A 3 AÑOS.

5

A. EL DESARROLLO PSICOMOTOR

5

B. EL DESARROLLO INTELECTUAL

7

C. DESARROLLO DEL LENGUAJE

9

D. DESARROLLO AFECTIVO− SOCIAL
CAPITULO 1: DESARROLLO COGNITIVO
A. LOS PROCESOS COGNITIVOS

10
13
14

1 .-Sensación y percepción

14

2.- La atención

17

3. La memoria

24

4. Elpensamiento

29

B. ORIGEN DEL CONCEPTO DE INTELIGENCIA

34

B.1.- AUTORES MAS REPRESENTATIVOS

37

B. 2.- TEORIAS EXPLICATIVAS SOBRE EL DESARROLLO COGNITIVO

41

1 Desarrollo cognoscitivo (Jean Piaget)

41

2.- El desarrollo moral según Piaget

46

3.- De la heteronimia a la autonomía moral

49

4.- Teoría sociocultural del desarrollo intelectual (Vygotsky)

52

C.-PROCESOSDE APRENDIZAJE

54

1. El condicionamiento clásico (PAVLOV, 1849−1936)

54

2. El conductismo (WATSON)

59

3. El condicionamiento instrumental (Thorndike, 1874− 1949)

60

4. El condicionamiento operante (B.F. Skinner, 1904−1991)

62

5. El aprendizaje observacional (Bandura)

66

CAPITULO 2: EL DESARROLLO MOTOR

69

A.- FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO MOTOR70

B.- LEYES DEL DESARROLLO MOTOR

72

C.- DESARROLLO NEUROMOTOR

73

D.- EVOLUCIÓN DEL TONO Y CONTROL POSTURAL

92

E.- DESARROLLO DE LA PRENSIÓN

93

E.- EVOLUCIÓN DE LA MARCHA

95

F.- MOTRICIDAD GRÁFICA

98

G.-ALTERACIONES Y TRASTORNOS MOTORES
CAPITULO 3 :DESARROLLO PSICOMOTOR

101
113

A. EL DESARROLLO MOTOR: ASPECTOS INTRODUCTORIOS

114

B. ETAPASEVOLUTIVAS DE LA ORGANIZACIÓN PSICOMOTRIZ:

132

B.1.- EL RECIÉN NACIDO

132

B.2.- UN MES

135

B.3.-DOS MESES

139

B.4.- TRES MESES

142

B.5.- CUATRO MESES

145

B.6.- CINCO MESES

154

B.7.- SEIS MESES

157

B.8.- SIETE MESES

160

B.9.- OCHO MESES

162

B.10.- NUEVE MESES

165

B.11.-DIEZ MESES

167

B.12.- ONCE MESES

170

B.13.- DOCE MESES174

B.14.- QUINCE MESES

175

B.15.- DIECIOCHO MESES

177

B.16.- DE DOS – 6 AÑOS

178

CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA.

188
189

 

 

DESARROLLO COGNITIVO, MOTOR Y PSCICOMOTOR EN LA INFANCIA 

INTRODUCCIÓN

CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIÑO/A DE O A 3 AÑOS.
Este periodo es fundamental para su desarrollo posterior como persona integrante de una sociedad, con unosvalores, normas y actitudes que hay que respetar y con los que hay que convivir.
El primero ciclo de educación infantil no es obligatorio, pero es necesario dar una respuesta educativa a este
periodo educativo.
El niño va a experimentar grandes cambios y progresos en todos los ámbitos del desarrollo: mental, motor, afectivo social y lenguaje.
Cada niño tiene su propio ritmo de crecimiento ydesarrollo, atenderemos a la generalidad. Tanto el ambiente
familiar como es educativo van a determinar su desarrollo.
Conocer cada etapa, saber de sus posibilidades y de sus necesidades, es imprescindible a la hora de establecer
unos objetivos, unas unidades didácticas, una programación.

A. EL DESARROLLO PSICOMOTOR
1.-.EL NIÑO DE O A 1 AÑO
Al nacer un niño mide 50 cm. y pesa 3,5 Kg. y ahí comienzaun desarrollo regular y continuo (curva de desarrollo).
o

Las cuatro primeras semanas son el periodo neonatal, transición de la vida intrauterina a una existencia independiente.

o

El bebé al nacer tiene características distintivas: cabeza grande, ojos grandes adormilados, nariz pequeña,
mentón hendido (mamar) y mejillas gordas.

o

La cabeza del neonato es ¼ de la longitud del...