Desarrollo cognitivo
Páginas: 2 (416 palabras)
Publicado: 14 de septiembre de 2013
La perspectiva modularista del desarrollo cognitivo
El funcionamiento cognitivo se puede comprender en referencia a dos tipos de sistema de procesamientos : Sistemas de entrada y centrales.
Lossistemas de entrada se entienden como módulos que se especializan en captar y procesar determinados tipos de información. No pueden intercambiar información ya que su funcionamiento es interno yestá fijado a estructuras neurológicas fijas y los procesos son rápidos y automáticos .A diferencia de estos los sistemas centrales son inespecíficos y no modulares , estos operan con la información dedistintos dominios que se suministra a través de los módulos perceptivos, su información es limitada ya que solo reciben productos superficiales.
Los procesos centrales a diferencia de los procesosperiféricos son lentos ya que pertenecen al pensamiento consciente a la parte controlada ,voluntaria del procesamiento.
El desarrollo cognoscitivo es la maduración de los procesos que sirven de base aciertos sistemas , y la ampliación gradual de los tipos de computaciones a los que puedes aplicarse ( Fodor)
El sistema cognoscitivo tiene restricciones claras de lo que puede llegar a conocer . Laconcepción modularista del desarrollo cognitivo ya viene equipado con los dispositivos y conocimientos necesarios para adaptarse de manera que no requiere de una experiencia o el aprendizaje eninteracción con el medio donde se encuentra. Está teoría refiere que ya todos nacemos con ideas o aptitudes innatas esto quiere decir que desde bebes ya son cognositivamente competentes en los aspectosesenciales. ( Cabe destacar el trabajo de “Mehler y Dupoux.
Esto se puede dividir en tres habilidades innatas cognoscitivas del bebé: Las capacidades perceptivas que ya poseen (colores , formas , etc. ), la amplitud de sus conocimientos tanto relativos al espacio como a los objetos físicos, como acerca de si mismos y de los Degas y las bases biológicas del lenguaje. Es lo que se denomina...
El funcionamiento cognitivo se puede comprender en referencia a dos tipos de sistema de procesamientos : Sistemas de entrada y centrales.
Lossistemas de entrada se entienden como módulos que se especializan en captar y procesar determinados tipos de información. No pueden intercambiar información ya que su funcionamiento es interno yestá fijado a estructuras neurológicas fijas y los procesos son rápidos y automáticos .A diferencia de estos los sistemas centrales son inespecíficos y no modulares , estos operan con la información dedistintos dominios que se suministra a través de los módulos perceptivos, su información es limitada ya que solo reciben productos superficiales.
Los procesos centrales a diferencia de los procesosperiféricos son lentos ya que pertenecen al pensamiento consciente a la parte controlada ,voluntaria del procesamiento.
El desarrollo cognoscitivo es la maduración de los procesos que sirven de base aciertos sistemas , y la ampliación gradual de los tipos de computaciones a los que puedes aplicarse ( Fodor)
El sistema cognoscitivo tiene restricciones claras de lo que puede llegar a conocer . Laconcepción modularista del desarrollo cognitivo ya viene equipado con los dispositivos y conocimientos necesarios para adaptarse de manera que no requiere de una experiencia o el aprendizaje eninteracción con el medio donde se encuentra. Está teoría refiere que ya todos nacemos con ideas o aptitudes innatas esto quiere decir que desde bebes ya son cognositivamente competentes en los aspectosesenciales. ( Cabe destacar el trabajo de “Mehler y Dupoux.
Esto se puede dividir en tres habilidades innatas cognoscitivas del bebé: Las capacidades perceptivas que ya poseen (colores , formas , etc. ), la amplitud de sus conocimientos tanto relativos al espacio como a los objetos físicos, como acerca de si mismos y de los Degas y las bases biológicas del lenguaje. Es lo que se denomina...
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