desarrollo cognitivo

NOAM CHOMSKY

FUNCIONES DEL LENGUAJE.
La variedad de modelos teóricos que explican el lenguaje, su funcionamiento, adquisición y desarrollo deriva también en una gran diversidad de funciones, dependiendo del enfoque teórico y del autor que sigamos. Veamos las aportaciones más representativas relativas a este apartado del lenguaje:
Halliday (1983) distingue las siguientes funciones:
·Función instrumental. Satisfacción de necesidades.
· Función reguladora. El lenguaje como elemento de control del comportamiento.
· Función interactiva. Función social del lenguaje.
· Función personal. Relativa a la concepción del lenguaje como un elemento de la propia individualidad.
· Función heurística. El lenguaje como instrumento de conocimiento de larealidad.
· Función imaginativa. También conocida como función creativa: el lenguaje como instrumento de recreación, más allá del entorno real.
· Función informativa. El lenguaje como medio para el intercambio continuo de información.
A todas estas funciones, Jakobson (1972) añade la denominada "función metalingüística", que consiste en volver sobre el propio uso del lenguaje paraexplicarlo con referencia a un determinado código. Otra clasificación de las funciones del lenguaje es la que nos ofrece Alós (1991):
a) Función emotiva. Hace referencia a la comunicación primera, antes de que el sujeto sepa captar el significado. Actúa como un elemento catártico o de control de la propia emotividad. Un ejemplo representativo es la expresión de dolor o de satisfacción queexperimenta el bebé ante el tono de voz o ante la sonrisa de su madre o de cualquier otro adulto.
b) Función lúdica. Hace referencia a los inicios del lenguaje, vistos como un auténtico juego: laleo, ecolalia, comienzo de la articulación de sonidos. Posteriormente esta función seguirá perdurando, en forma de trabalenguas, adivinanzas, refranes, acertijos, etc. También está relacionada con el controlafectivo-emocional.
c) Función apelativa. Consiste en dar nombre a las cosas. En las etapas iniciales se hace de una forma polivalente.
d) Función verbal. El lenguaje entendido como expresión del pensamiento y como forma de relacionarse con el entorno físico y social.
e) Función simbólica. Hace referencia a la representación de la realidad mediante el propio lenguaje. De esta manera se produce elpaso de lo concreto a lo abstracto, permitiendo el establecimiento de interacciones progresivamente más complejas.
f) Función estructural. El lenguaje sirve también para dar forma a los diferentes contenidos mentales, así como para organizar y estructurar el pensamiento.
g) Función socializadora. El lenguaje constituye un instrumento básico para la inserción en los distintos entornos en los quese desenvuelve el niño: familiar, escolar, social.
h) Función de hominización. A través del lenguaje el ser humano puede realizarse como tal, distinguiéndose del resto de especies animales.
i) Función metalingüística. El lenguaje como medio para acceder a la meditación y a la reflexión. Constituye el nivel más abstracto del desarrollo cognitivo.
j) Función reguladora de la acción. A partir dellenguaje interior el ser humano puede dar solución a los diferentes problemas con los que se enfrenta en su vida diaria.
Por último, recordemos que Vygotski (1977) destaca como función primaria del lenguaje la comunicación, si bien también menciona que no es la única. Así, llega a señalar la función reguladora y de control de los intercambios comunicativos y de la propia conducta.

DIMENSIONESY COMPONENTES DEL LENGUAJE.
Para realizar el análisis de los distintos elementos que componen el lenguaje vamos a distinguir entre las siguientes dimensiones del lenguaje: forma, contenido y uso , que nos van a permitir describir los componentes del lenguaje, tal como señalan Gallardo y Gallego (1995).
Atendiendo a la forma del lenguaje, que podemos distinguir son los siguientes componentes:...