Desarrollo Cognositivo

Cognición
Es frecuentemente utilizado para significar el acto de conocer, o conocimiento, y puede ser definido, en un sentido cultural o social, como el desarrollo emergente de conocimiento dentro de un grupo que culmina con la sinergia del pensamiento y la acción.
Esto se puede decir que los niños y niñas adquieran conocimiento en un sentido cultural o social a partir de unapercepción q le permita valorar la información.
Psicología cognitiva
La psicología cognitiva es como se denota a los sistemas en psicología que se encargan del estudio de la cognición, es decir, los procesos mentales implicados en el conocimiento. Tiene como objeto de estudio los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora el conocimiento,desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico.
Ella se encarga de los procesos mentales implicados en el conocimiento desde la percepción, la memoria, el aprendizaje y de cómo los seres humanos toman la información sensorial la transforma, la elaboran, almacenan y hacen uso de ella.Principales campos de aplicación
a) En educación: medición de capacidad intelectual, orientación vocacional, problemas de aprendizaje, pero sobre todo el aprendizaje y la enseñanza en el aula, procesos que implican considerar variables interpersonales (propias del alumno como estructura cognitiva, desarrollo evolutivo, motivaciones y actitudes, personalidad.
b) En psicología clínica: La influenciade la psicología cognitiva tiene tres direcciones.
1- Posibilidad de aplicar el paradigma del procesamiento de información a la clínica.
2- Posibilidad de nuevas técnicas terapéuticas reformulando los modelos conductistas E-R.
3- Autores provenientes del psico dinamismo desarrollaron técnicas de terapia breve basadas en patrones cognitivos y sistemas de creencias. Se ampliaron lastécnicas a parejas, grupos y familias, aunque sigue sin existir una psicopatología cognitiva.

Antecedentes o Teorías q Dieron Origen al Termino de Cognición
La personalidad puede ser definida como un conjunto organizado de características que posee una persona que influye en forma única sobre su cognición, su información, y comportamiento en diferentes situaciones.
Lapalabra personalidad tiene origen en el término latino persona, que significa máscara. Es para remarcar que en las obras teatrales en el antiguo mundo de habla latina, la máscara no estaba al servicio del argumento teatral para disfrazar la identidad de un personaje sino más bien era una conversión empleada para representar o encarnar a dicho personaje.
El estudio de la personalidad tiene unlargo camino recorrido en la historia de la psicología, aunque concretamente la psicología de la personalidad no se puede considerar una ciencia, cuenta con una abundante tradición teórica.
No existe un consenso general en la psicología sobre la definición de "personalidad". La mayoría de los investigadores y psicólogos no se identifican explícitamente a con una perspectiva concreta yfrecuentemente adoptan un enfoque ecléctico.
La teoría de la mente o cognición es una expresión usada en filosofía y otras ciencias cognoscitivas para designar la capacidad de atribuir pensamientos e intenciones a otras personas (y a veces entidades). Aquí la palabra teoría tiene principalmente la acepción de 'conjetura', o mejor aún, posibilidad de advertir.
Así cuando un sujetointeligente está dotado de teoría de la mente se entiende que tiene la capacidad de comprender y reflexionar respecto al estado mental de sí mismo y de prójimo que puede tener un sujeto; también incluye la teoría de la mente la capacidad de percibir y así poder llegar a reflexionar y comprender en relación a las sensaciones propias y del prójimo (en este caso principalmente por signos corporales...