Desarrollo de competencias
Páginas: 2 (484 palabras)
Publicado: 7 de mayo de 2011
Desarrollo de competencias
1. El Enfoque por Competencias ya no es una opción a elegir en el sistema universitario, sino un imperativo a desarrollar en el marco de la búsqueda de calidad yexcelencia de las carreras, orientadas a formar profesionales competentes en la producción y uso de los conocimientos para generar desarrollo humano.
2. La biblioteca universitaria cumplirá un papelfundamental en el desarrollo de las competencias de estudiantes y docentes, sólo si es capaz de comprender los procesos pedagógicos, alinear su concepción y gestión al Enfoque por Competencias y trabajarestrechamente con los docentes.
3. La comunidad bibliotecaria, para continuar contribuyendo al desarrollo educativo, sobre todo en el nivel universitario, necesita reflexionar y debatir sobre temasbásicos como: el marco conceptual de ALFIN, el modelo CRAI y su aplicación y sobre la utilización de la red social en el ámbito académico.
Competencias Cognoscitivas.- Dominar conceptosfundamentales de la carrera como:
Banca y Finanzas.
Dirección Empresarial.
Innovación empresarial y emprendedurismo.
Economía Social y Gestión Pública
Competencias Procedimentales.-
Evaluar la situacióneconómica y financiera nacional e internacional.
Proponer políticas macroeconómicas que promuevan el desarrollo sostenible del sector privado y estatal.
Dirigir equipos interdisciplinarios detrabajo para lograr con éxito los objetivos de una organización.
Desarrollar investigaciones en el campo de la economía
Competencias valorativas.-
Crecer como persona íntegra, potenciando los valorespersonales y sus competencias profesionales, a través del desarrollo profesional continuo y el aprendizaje permanente. Responsabilidad social, cultural y ambiental para con el país y el mundo A nivelmetodológico la pedagogía por competencias implica:
1. Centralidad de los aprendizajes,
2. El uso intensivo de las herramientas tecnológicas, y
3. Nuevas formas de evaluar los aprendizajes....
1. El Enfoque por Competencias ya no es una opción a elegir en el sistema universitario, sino un imperativo a desarrollar en el marco de la búsqueda de calidad yexcelencia de las carreras, orientadas a formar profesionales competentes en la producción y uso de los conocimientos para generar desarrollo humano.
2. La biblioteca universitaria cumplirá un papelfundamental en el desarrollo de las competencias de estudiantes y docentes, sólo si es capaz de comprender los procesos pedagógicos, alinear su concepción y gestión al Enfoque por Competencias y trabajarestrechamente con los docentes.
3. La comunidad bibliotecaria, para continuar contribuyendo al desarrollo educativo, sobre todo en el nivel universitario, necesita reflexionar y debatir sobre temasbásicos como: el marco conceptual de ALFIN, el modelo CRAI y su aplicación y sobre la utilización de la red social en el ámbito académico.
Competencias Cognoscitivas.- Dominar conceptosfundamentales de la carrera como:
Banca y Finanzas.
Dirección Empresarial.
Innovación empresarial y emprendedurismo.
Economía Social y Gestión Pública
Competencias Procedimentales.-
Evaluar la situacióneconómica y financiera nacional e internacional.
Proponer políticas macroeconómicas que promuevan el desarrollo sostenible del sector privado y estatal.
Dirigir equipos interdisciplinarios detrabajo para lograr con éxito los objetivos de una organización.
Desarrollar investigaciones en el campo de la economía
Competencias valorativas.-
Crecer como persona íntegra, potenciando los valorespersonales y sus competencias profesionales, a través del desarrollo profesional continuo y el aprendizaje permanente. Responsabilidad social, cultural y ambiental para con el país y el mundo A nivelmetodológico la pedagogía por competencias implica:
1. Centralidad de los aprendizajes,
2. El uso intensivo de las herramientas tecnológicas, y
3. Nuevas formas de evaluar los aprendizajes....
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