Desarrollo De Habilidades Básicas Del Pensamiento

Desarrollo de habilidades básicas del pensamiento
Eje temático 1
A.- Procesos de expansión y contracción de ideas parte 1.
*Considerar los extremos (ventajas y desventajas).
*Considerar variables(tipos de variables).
*Reglas y características de las reglas.
B.- Objetivos.
*Conocer los diferentes procesos de considerar extremos y variables.
C.- Introducción.
*Diagnosticar el nivel deconocimiento del estudiante.
*Promover el análisis mediante el considerar extremos y variables con ejercicios en clase.
*Identificar los conocimientos sobre el tema expuesto.
D.- Motivación.*Presentación visual de imágenes comparativas.
*Uso de pizarra acrílica.
*Observación directa a través de ejercicios.
E.- Habilidades básicas de la formación social.
*Comunicar las condiciones quefacilitan el desarrollo del problema.
*Intercambiar experiencias de considerar extremos y variables.
*Destacar la importancia del estudio y aprendizaje de considerar extremos y variables.
F.- Habilidadesde formación Intelectual.
*Diferenciar los procesos de aprendizaje con estudio de considerar extremos y variables y/o no considerar extremos y variables.
*Conocer en que influye el conocimiento deeste tema.
*Conocer los antecedentes bibliográficos del tema.
G.- Desarrollo.
Problema
1.- Falta de conocimiento: Sobre el proceso de considerar extremos y variables.
2.- Categoría: Conocimientoempírico (Conjunto de conocimiento desarrollado sobre el tema).
3.- Método: Expositivo; Magistral.
4.- Considerar extremos: Inductiva y deductiva.
5.- Seminario: Taller.
H.- Conclusiones.*Identificar el estudiante el proceso de considerar extremos y variables.
*Aprenderá a diferenciar entre el considerar extremos y variables y/o el no considerar extremos y variables.
*Conocer los diferentestipos de considerar extremos y/o variables y contracción de ideas.
*Dominará los sistemas de aprendizaje mediante el considerar extremos y variables.
*Aplicará lo aprendido en el ejercicio...